孩子们如待放的花蕾
在爱的滋养中不断成长
幼小衔接的每一帧画面
都蕴含着浓郁的生活气息和生命光彩，
播种有时，成长有时，花开有时
衔接有度，科学衔接，成就未来
生活习惯
大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高。作为一名准小学生，他们需要做生活的主人，形成良好的自我服务意识，加强动手操作能力，为未来的生活打下坚实的基础。
实践能力
成为一名小学生，不仅要学会自我管理，也要学会为班级贡献自己的力量。在“我是值日生”的活动中，孩子们为班级清洗晾晒玩具，整理书柜……不仅学会了劳动，也懂得了做值日生不能只考虑自己，必须包容和接纳不同的意见和建议。除此之外，孩子们明白了作为一名值日生要有集体荣誉感，要与人为善，以身作则。
画一画我心中的小学
孩子心中向往的小学是什么样子呢？他们用画笔画出了心中的憧憬。
参观小学
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。
为了帮助幼儿实现和小学的有效过渡，我园大班小朋友去参观了小学生的课堂。
从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始。对于小学，孩子既陌生又憧憬。即将步入小学校园的他们迎着朝阳，踏着曙光，满怀憧憬与期待，兴致勃勃地踏进小学的教室，开启了参观、发现和体验的旅程。整齐的桌椅、厚厚的书本、坐姿端正的小学生......一切都让孩子感到新鲜和好奇。老师精彩的课堂、哥哥姐姐的耐心解答，在幼儿的心里埋下了一颗向往种子。
做好学习准备是幼小衔接中的重要内容。科学地做好学习准备不仅是情感态度上的，还包括学习习惯、学习兴趣和学习技能等。幼儿只有全方位做好学习准备，才能更平稳、更顺利地过渡到小学阶段，为后续的学习和未来发展奠定良好的基础。
幼小衔接是一项系统工程，它需要教师和家长树立科学的幼小衔接理念，尊重幼儿的发展规律和学习特点，双方携手共育，共同为幼儿终身发展奠定良好素质基础。相信在家园的共同努力下，孩子们定会顺利渡过这个转折点，阳光自信地步入崭新的小学生活。