工欲善其事，必先利其器。为了扎实推进学期末工作的有序开展，以及及时了解教师的常规工作和学生的学习情况，2024年6月19日，江夏区藏龙小学进行了全校教师的期末常规教学检查。
夯实常规，以检促优
此次检查，依然延续藏龙小学的传统，在教务处的组织下，由各备课组交叉进行，集中对全体教师的个人备课情况、作业批改情况等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。检查过程中，本着对教师的成长负责，对学生的发展负责的宗旨，教研组长一本一本地翻阅，一项一项地记录，给出了客观的评价与反馈。
“教”学有方 ， “案”藏智慧
从本次检查来看，老师们备课态度认真，教学目标明确，教学环节齐全，教法选择恰当，备课能够注重以学生为主体，体现学科的核心素养，充分调动学生主动性，创设高效的课堂。部分老师的备课可谓是点睛之笔，她们根据自己班级学生的实际进行创新性教学，既实用又有针对性。
精听细“评”，研学共进
听课记录，点评中肯，有建议、有评估、有反思。老师们书写认真，听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，充分体会教学智慧。这种思考性的听课，有利于为教师们的自主反思提供鲜活的素材。
精耕细“作”，“业”精于勤
在作业布置上，老师们能从学生实际出发，形式丰富多彩，点评语言具有针对性，作业量适中。学生作业书写认真、卷面整洁，教师批阅规范，能全批全改，并及时指导学生二次订正，还有激励性评语，大大激发学生的学习兴趣。从作业批阅情况来看，教师们对作业的设计、批阅都高度重视，能助力学生学科知识的进一步巩固提高。特别是部分老师的作文批改很有新意，让全校老师受益良多。
注重过程，认真反思
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。反思教学对教师成长具有极为重要的作用和意义。
教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。通过本次教学常规工作检查，进一步加强了教师对备课质量的重视程度，提高教师的专业素质和业务水平。我校教师将继续夯实专业知识，不断提高自我，力争把业务工作做得更加细致规范，助力全校师生的成长。