春天的童“画”—实验小学天威分校美术主题周

一年级——一年级学生天真烂漫的年龄特点，通过利用大嘴巴引发孩子们的好奇心，通过引导孩子们利用所给材料，自己动手制作，感受和体验设计制作方法和过程，促使孩子们增强操作意识，通过动手制作的过程锻炼了学生的动手能力和创造力，提高学生对美术的兴趣和喜爱。

二年级——艺术来源于生活，低年级的孩子年龄小，好奇心强，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，让学生观察、比较，继而展开丰富的联想和创作，这对学生来说是一项非常有兴趣的美术活动。长城堪称人类文明史上最伟大的建筑，长城作为一个建筑史上的奇迹，中华文明的象征。在让学生在欣赏长城的过程中观察长城的特点，感受长城的雄伟壮丽，了解长城的历史，体会长城的精神，同时，在表现长城的过程中提高美术造型与表现能力。

三年级——染纸，因其变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索欲，是一种适合少儿身心发展特点、富于游戏性的美术课业类型。本课借助意趣横生的染纸练习，在前两课色彩学习的基础上，使学生进一步体会色彩的美妙，了解染纸的基本技法。染纸能给学生的创作活动带来许多意外和惊喜，通过对图案设计、色彩配置和染色技法的学习及实践，使之对染纸产生浓厚的兴趣，增强对色彩的敏感性，还可以激发学生的创作灵感，提高审美情趣和动手动脑的能力，从而培养学生参与艺术创作的兴趣和美化生活的意识，增进对民间美术中对称、均衡等形式美要素的认识与理解。

四年级——各式各样的鞋：鞋，作为人们生活的必需品，已有数千年的历史。鞋由实用性发展到既讲究实用，又要求美观。鞋是人们服饰的组成部分，在服饰穿着上起着“画龙点睛”的装饰效果。本课是一节“设计·应用”课，以“鞋”为教学内容，贴近学生现实生活，在活动中容易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。主要通过观察不同外形、不同种类、不同构造、不同功能的鞋，使学生了解简单的鞋文化知识。在设计制作中使学生选择、加工、运用材料的能力得到锻炼和发展。

六年级——线材成型，线材的表现力很强，是本课让学生选用线材，经过构思，加工成各种造型生动的小雕塑或工艺品。通过线体的排列、组合，将线的形态、构成方法和色彩诸因素充分调动，创造出各种不同意趣的空间形象，制作成空间作品。