六月的花海，灿烂无比，微风不燥。转眼间，本学期早已过半，在 6 月11 日第二节，三年级语文组如期开展教研活动，由陈妹老师执教《22 我们奇妙的世界》
《我们奇妙的世界》 是人教版三年级下册第七单元编排的一篇写景文章。天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，都是平常我们见过的，是极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它的美丽。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 作者通过具体写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上奇妙的景物，表达了对大自然的无比热爱之情。
《22.我们奇妙的世界》是第七单元的第一篇文章，本单元以“天地的奥秘”为主题，学习作者从几个方面把内容写清楚的写作方法。
本文按照“总—分—总”的行文结构，先总写这是一个奇妙的世界，然后分别从天空和大地两个方面具体展示世界的奇妙，结尾照应开头，指出世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。全文表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。
在明确合作探究学习任务之后，孩子们积极地投入读、画、圈，并思考做旁批，随后相互交流。
在课堂教学活动中，陈老师充分发挥了老师的主导作用，完美地体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了本次教学任务。
接着陈老师先带领学生进行写法指导，激活学生的创作思维；再展示学生完成的文字片段，引导学生评议，当堂修改，真正突出了以学生为本的思想，较好地发挥了学生的主体性。师生在相互碰撞中教学相长。