幼小衔接，是为了让幼儿从幼儿园生活向小学生活平稳过渡，幼儿园老师和家长带领幼儿所做的一系列准备工作。
幼小衔接，颜村幼儿园做了哪些工作？
老师把规则意识的培养融入一日生活中，在游戏中强化幼儿的规则意识。活动中要求幼儿遵守游戏规则，学会听指令。集体活动中要求幼儿保持正确坐姿，专心倾听别人讲话，举手回答问题等。
为了适应小学生活，幼儿园还强化训练了幼儿的生活自理能力。
参观小学
为了让幼儿提前了解小学生活，幼儿园老师带领大班的孩子们参观了小学的校舍和设施，走进了小学生活。
老师带着孩子们参观了小学的图书室，简单介绍了几本有关航天科学的书，还有好看的故事书，激发幼儿阅读的兴趣。还参观了美术室和体育器材室，让幼儿知道上小学也可以做很多有趣的事情。老师还带领幼儿参观了少先队活动室，让幼儿知道在小学里学习好、品德好还能戴上红领巾。
幼儿园的孩子们还参加了小学的升旗仪式，看着五星红旗在国歌声中冉冉升起，神圣而庄重。听过六年级大哥哥的毕业宣言，现场响起了热烈的掌声。小学校长还给获得手工制作科学奖的选手发了奖状。
小朋友们还来到小学三年级一班，和哥哥、姐姐们一起听老师讲课，感受着小学真正的课堂生活。
家园共育
幼小衔接，家长该做什么？
01 心理上向往
从心理上引导孩子做好准备，向幼儿传递正能量。让他自己觉得小学很好，成为一名小学生是一件很自豪的事情。让孩子对即将到来的小学生活充满期待。
02生活有条理
首先，在平时的生活中培养孩子的时间观念，让孩子知道什么时候应该做什么事情，比如说：要按时起床，要按时完成他应该完成的事情，养成不拖拉的习惯，为小学的学习打好基础。其次，凡是孩子自己能做的事情，家长都要让他自己做，培养他的生活自理能力，帮助他养成良好的生活习惯。鼓励他自己穿脱衣服、叠衣服，能将自己玩完的玩具收拾好，自己收拾自己的床铺和衣服，为家人端饭、收拾餐桌，养成自我服务和服务他人的能力。在平时的生活中，还要培养他的规则意识。比如：用完的物品一定要放回原处，在公共场所也要遵守行为规范，不能自己想干什么就干什么，不能随意打断别人的谈话等等。这样的规则意识能够更好地适应小学生活。特别提醒大家的是，孩子在幼儿园已经养成一个好的习惯，在暑假里家长一定要保持住，最后一个月的衔接非常重要，关键在于家长。
03交往有能力
上小学后，不像在幼儿园里什么事可以找老师，与同伴发生摩擦和矛盾时，孩子必须开始独立解决矛盾。
帮孩子做一些必要准备：事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。有了熟悉的朋友，孩子对小学生活会感到安全多了。有了迅速认识新朋友的本事，孩子就不会担心自己在学校里孤单了。
幼小衔接，颜村幼儿园一直在行动。相信在幼儿园、小学和家长的三方的携手努力下，幼儿园大班即将毕业的孩子们一定会顺利、有序地度过幼小衔接期。
