课程缘起
数学来源子生活，在日常生活中幼儿已经接触到人民币，比如过年时收到压岁钱，跟随大人去超市购物等。《纲要》指出：”教师应善子发现幼儿感兴趣的问题和事物包括偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。”现在买东西普遍手机上支付，所以孩子似平越来越少接触到钱不了。为了让孩子们更加了解人民币，我们决定一起探索人民不的更多秘密。
课程目标
1、探究钱的发展，了解钱币在生活中的存在方式及其使用价值。
2、培养幼儿初步合理的消费观念，树立正确的金钱观，知道钱来之不易。
3、尝试多种方式表达自己的梦想，体验挣钱活动带来的快乐。
4、认识初步的钱币换算，体验自己用钱到超市购物的快乐。
课程主体网络图
认识钱币
孩子们手持着不同金额的练习币 认真的观察着纸币中的特点。人民币上有图案和数字，以及我们国家的国徽， 就代表了我们国家，所以我们要爱护人民币。
神奇的钱
我是人名币设计师
假如我是人民币设计师，我会设计怎样的人民币呢？
不同的支付方式
除了现金支付，生活中还有那些支付方式呢？
钱来钱往
跳蚤市场
我们将家里闲置的玩具和书本卖出，换取人民币。
辩论赛——花钱好还是存钱好
制作存钱罐
钱的用途
讨论：钱可以用来干嘛呢？
购物计划
体验生活，快乐购物