为了激发学生数学学习的兴趣，培养数学思维能力，促进学生多元成长、个性发展，周南学士实验小学部在6月18日举行数学趣味无“纸”境闯关活动。一项项充满挑战的趣味游戏，让孩子们徜徉在数学的奇妙空间里，脸上洋溢的笑容，是成功的喜悦，也是成长的印记。
一、赛前准备
为了保障活动顺利、有序、高效开展，竞赛开始前，潘莉副校长领导一、二年级组教师积极筹备，制定竞赛方案，精选试题，切实做好竞赛前的准备工作。
二、潘莉副校长讲话
活动伊始，潘莉副校长向策划活动的数学教研组以及所有家长志愿者表达了感谢。并希望孩子们能在此次活动中真正走进数学、感受数学的魅力，获得快乐的学习体验。
随后，小小主持人A2303班贺一涵和A2306班柏一辰伴随着同学们的阵阵掌声，宣布闯关游园活动正式开始。
三、活动展示
一年级活动
铺马路游戏两人为一小组进行比赛，在活动中学生动脑思考问题，动手搬动“小石子”。它不仅仅是一场游戏，更是一次劳逸结合的活动。学生们积极参与，享受数学活动之趣。
颗粒归仓游戏提供一种独特的教育方式，让每位参与者都能在游戏的乐趣中提升自己的数学直觉和策略思考能力。
翻筋斗游戏是一个将传统智力游戏与现代教学理念相结合的创新体验。在这一系列别开生面的活动中，我们不仅仅是在移动长方体，而且是在探索数学与逻辑的精髓，解锁思维潜力的奥秘。
数字迷宫游戏和红黄蓝迷宫游戏，设计了复杂且有趣的数理逻辑问题，学生们通过细致的智力操练，挑战个人思维极限，从而激发创新和问题解决能力。
数字计算游戏考察孩子们的计算能力和预估能力。因为计算能力是学生学习数学的最基本能力，为进一步激发学生学习数学的兴趣，特此开展了这次活动，让孩子们在“玩”中学习。
造房子游戏和塔桥游戏通过独特的方式激发兴趣，让数学思考变得更加直观和生动。它不仅仅是一场游戏，更是一次脑力的演练，一次智慧的冒险!
二年级活动
吃子大战游戏让孩子在玩游戏的过程中思考问题，而且还考察孩子的随机应变能力。孩子们在玩游戏中提升思维能力，达到“寓学习于游戏”的效果。
三子棋游戏需要学生在紧张刺激的氛围中，保持沉着冷静。这个游戏考察学生们的思维敏捷性和反应能力，使活动过程更加生动且富有记忆力。
抢石子游戏丰富学生的数学世界，让学生“赛”出观察能力，“赛”出逻辑推理能力，“赛”出全局意识，让学生在游戏中感受数学，爱上数学。
钟表游戏是让小朋友们体会细致精确的计算，感受到了数学的严谨和仔细，此次活动不仅提高了学生的计算能力，还提高了学生学习数学的积极性和兴趣，培养了学生认真严谨的学习态度，为提高学生的数学素养奠定良好的基础。
双人自驾游游戏让孩子们在活动中形成一种良性竞赛的关系，竞赛的激烈程度不亚于战场，每一步都像是一个堡垒，选手们用他们的智慧和勇气进行了一场激烈的争夺。活动中同学们发挥想象，自由创作，巧妙设计出一条条通往终点的路。
挑战五角星游戏是让孩子们通过数学活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力，归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在活动中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。
威佐夫游戏——有两堆圆片，分别为5个和7个，双方轮流取圆片，规则是:①如果选择从一堆中取，则最少取1个最多可以把这堆取完；②如果选择从两堆中同时取圆片，则要求从每堆中取走同样数量的圆片。取走最后一个圆片者获胜。
抢单数需要孩子们在活动中根据实际情况讲究策略，是需要孩子们在活动中思考问题，同时考察孩子们的应变能力和思维活跃性。
堆高游戏是一项简单、易学、适合各个年龄段的益智游戏，可以增进玩者的逻辑能力，开发大脑智力。旨在让学生在玩中学，通过数学游戏，提高学生的观察能力、逻辑推理能力，培养学生的全局意识与坚持的精神，并从中感受到数学的乐趣，增进学习数学的信心与兴趣。
四、活动总结
每一份荣誉都是孩子们努力的见证，进步的脚印从未停止。比赛是一种经历，成绩是一种肯定。时光不负努力，所有的运气和惊喜都来自于你的认真和努力，加油吧孩子们！ 未来可期。
本学期“数学游玩”闯关活动对于培育学生的数学学科核心素养和综合学习能力具有深远而积极的意义。我们有理由相信，本学期的数学闯关活动已在每个孩子的心田中播撒下数学的种子，等待它们生根发芽，开花结果。从而全面提升了他们的学科核心素养。
编辑：程衡露、李泳霖
图片：一、二年级组
一审：李韵
二审：王晨晨
终审：潘莉
