孩子们的世界里
有快乐，有奔跑，
有童心，有童趣。
健康的运动，
强壮的体魄，
带领我们向更美好的童年出发！
课 程 源 起
孩子们升入大班后可以用比较复杂的运动技巧进行游戏，并且逐渐形成自尊心、自信心、坚持性等性情特征，渐渐变冷的天气使好多孩子编出各种理由待在室内而不愿去户外活动。如何让孩子们走入不怕冷的行列，坚持并快乐的运动起来呢？《“趣”探篮球 追“球”精彩》主题活动随之而来，让孩子们探索通过运动增强抵抗力的多种方法，在运动中提高耐寒能力、增强体质，锤炼意志，让所有孩子体会运动带来的快乐！
运动——初了解
01什么是运动
孩子们畅所欲言，说了好多自己眼中的运动，这些运动经验来源于自己亲身经历的、看到哥哥姐姐/爸爸妈妈做的、以及社会新闻上的（例如亚运会）。运动习惯和运动精神的启蒙在孩子们心中悄悄发芽……
02我知道的运动项目
在了解过程中孩子们对“运动项目”颇有兴趣，那么有哪些运动项目呢？我们一起来看看～
通过互相分享，孩子们了解到日常生活中有跳绳、跑步、骑车、游泳、拍篮球、踢足球等多种运动项目，对运动项目有了更进一步的认识。
03我的运动计划表
👧🏻月月：“我星期一晚上要去打球。”
👦🏻凯凯：“我周末要玩滑板车。”
👦🏻满满：“我星期二要踢球。”
👧🏻妞妞：“我星期六会去广场骑自行车。”
小朋友们想开展的运动真丰富，我们今晚就回去和爸爸妈妈一起制定一周运动计划吧！
小朋友们要天天运动，才能保持身体的健康，想一想你一周的运动，记得每天都要不一样哦！
老师的话：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。在这个活动中，幼儿回家收集自己知道的各种运动，制定一周运动计划表，并与同伴进行讨论与分享，用完整的语言讲述自己了解的内容，很好地发展了其语言理解能力和表达能力。
运动——初体验
01球类运动
球类运动是幼儿园最受欢迎的户外运动，它可以锻炼孩子快速奔跑的技能，发展手眼协调以及动作协调的能力。幼儿根据已有的生活经验，围绕“我认识的球类运动”展开了一系列的探讨，从而了解球类运动的种类、器械、场地和规则......
球球“大调查”
球的世界缤纷多彩，为了让孩子们了解更多种类的球，我们和爸爸妈妈进行了一次关于球的大调查。
通过调查，孩子们像是走进了球的博物馆，他们充满好奇，乐在其中。与同伴一起收集了各种各样的球，并通过探索尝试，发现球类的材质各不相同，有的球可以弹起来，有的球不能弹起来，有的硬，有的软等等。
我设计的运动服
活动初，孩子们讨论着自己喜欢的球员，聊着自己所知道的球星，甚至每支球队的衣服等等，也成功吸引了孩子们的注意力。
一只画笔，一张白纸，孩子们纷纷开始设计属于自己的球衣。穿上自己设计的运动服，运动起来一定又安全又漂亮。
本次“我设计的运动服”活动，让孩子们在绘画中不仅享受了创造的快乐，提高了绘画能力和审美情趣，还培养了他们热爱生活、热爱运动的精神风尚。
老师的话：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“大班幼儿能在成人的帮助下制定简单的调查计划并执行。” “能用数字、图画、图表或其他符号进行记录。”孩子们通过图符表征的方式将自己设计的运动服表现出来，充分表达了自己的想法。
02球类运动之篮球
《指南》中指出，教师要为幼儿提供不同的体育活动、努力促进幼儿的身体发育和机体协调。“篮球”，幼儿园最为常见的体育器械之一，它时常出现在户外活动场里。进入大班后，孩子们各方面都有了很大的进步，除了常规拍球，小朋友们的篮球技巧也越来越丰富了，篮球游戏玩得越来越好，每次都能积极参与活动。于是我们将课程游戏化理念：自由、自主、愉悦、创造，融入到篮球运动中，让孩子发挥天性，自由成长，秉持着这个信念我们开启了一场篮球特色之旅。
我眼中的篮球
打篮球需要哪些东西？
亲子调查
我的“篮”朋友
孩子们，知道篮球真正地玩法吗？
以篮球为识 • 趣味发现
问题一：篮球跳不起来了？
👦🏻满满：我的篮球没气了，跳不起来了，怎么办？
👧🏻月月：我们用打气筒给篮球打打气吧！
👧🏻月月：这上面的针要插在哪里？
👦🏻满满：我知道，篮球上有一个打气孔，要插在这里。
👧🏻月月：哇！篮球有气了，我们合作成功啦！
问题二：打篮球赛有什么规则？
我们一起去投球吧，男生女生来比赛！
以篮球为趣 • 玩转篮球
提起篮球，我们首先想到的篮球运动就是拍球，拍球运动可以增强幼儿体质，但是拍好球可不容易，拍球需要孩子们控制拍球的节奏，找到合适的力度和速度。在晨间锻炼、户外活动的训练中，小朋友们逐渐学会了拍球的技能。看！孩子们还会花样拍球呢！
拍球小达人
单手拍球
双手拍球
圈内拍
绕障碍物拍
教师与幼儿一起探究篮球的多种玩法，丰富篮球游戏内容，使篮球成为一项有趣的游戏活动。呼啦圈、轮胎、障碍物等器材都成为孩子们收集的各种篮球游戏辅助材料。
老师的话：
拍球运动能锻炼幼儿手、眼协调，发展动作的敏捷性和节奏感。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习发展的基础。”
花样篮球玩起来
你们还知道篮球可以怎样玩吗？看看我们设计的花样篮球玩法吧！小朋友们各个开动脑筋，尽兴玩出花样，玩出聪明才智。
接下来按照我们设计的玩法一起去游戏吧……
游戏一：胯下接力
我们准备好啦！排成一队，递给下一个小朋友继续哦......
游戏二：头顶接力
我们准备好啦！排成一队，递给下一个小朋友。快速传到最后一名小朋友的队伍获胜……
游戏三：双人抛球
我们站在原地，双手将球抛向对面幼儿。
老师的话
活动中幼儿参与度高，兴趣浓。花样玩球不仅提升了幼儿的运动协调能力，激发了幼儿热爱篮球、热爱运动的兴趣，还培养了幼儿勇敢、机智、团结互助等优良品质。相信在篮球运动的陪伴下，会让孩子们收获更多的健康与快乐！
篮球悦读
通过绘本阅读，幼儿进一步体会到了不一样的篮球精神，知道了团结力量大的道理。绘本为幼儿渗透了不怕困难的坚强意志，培养幼儿在团队活动中学会主动乐观、分享合作。
老师的话：
篮球是充满激情、智慧、勇敢、力量的运动，玩法多样。篮球运动不仅能发展幼儿的身体肌肉能力，提高动作的协调性、灵活性，也能让幼儿养成不怕困难的坚强意志，在团队活动中培养幼儿主动乐观、分享、合作的精神。
运动安全我知道
孩子们一起跳律动，通过好听的音乐和有趣的动作让身体准备好，做好每个部位的热身动作，调整穿着。充分的准备，让运动更安全！
孩子们画出了他们知道的运动安全常识：攀爬时手要抓紧、高处跳下时要双脚着地、膝盖略弯有缓冲、遇到障碍时能快速躲避、迎面跑时会避开同伴……
孩子在运动中学会保护自己的同时，也在提升自身动作的灵敏性和协调性。
孩子们还运用卡纸和毛条等材料设计了运动小人，这些运动小人就像他们自己的缩影，孩子们丰富运动知识的同时，还了解了安全运动的注意要点。
老师的话：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“在保证安全的情况下，支持幼儿按照自己的想法做事，或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。为了确保运动安全，无论是在集体活动还是分散运动都要做好热身，带领孩子们充分活动身体每个关节部位，提升孩子的运动专注力，让孩子们的身心渐渐达到适宜运动的状态。
总 结 与 反 思
在《大家一起来运动》主题活动中，我们以幼儿的兴趣为出发点，追寻着孩子们的问题开展一系列的活动。爱玩是孩子的天性，当孩子进行有趣的游戏活动时，是孩子们真参与、真发现、真体验的过程，也是孩子积极主动学习与发展的过程，有趣的运动游戏吸引孩子自主参加，在力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面得到充分锻炼，促进基本动作的均衡发展，让孩子们感受到运动带来的乐趣。
有一种幸福
叫追随孩子成长的脚步
予以他们温暖和力量
从幼儿眼中看世界
了解、理解、尊重他们
聚焦课程
走进童心世界