八号下午由我（徐云芝）分享。我非常珍惜这次分享的机会，原因有：
第一，作为一名从事30多年教育的退休老师，对世博老师给我的主题——家庭教育，非常感兴趣。最近频繁出现中学生自伤自残自杀的行为，加上平常的个案咨询也是学生及家长居多。很多孩子生活、学习很不开心，令人痛心的是这个触目惊心的数字——我国每小时有14—17个年轻的生命从这世界上非正常离开。很多孩子是因为在家庭教育中，家长不懂的或者没有按照孩子成长的规律，看不懂孩子行为背后的情绪与动机，从而导致家庭教育的失败造成的悲剧。所以我想用自己所学，为家长与孩子们做点有意义的事情。而家庭教育一定要学啊。家长要懂得家庭教育，在“道”上，顺势而为。会事半功倍。
第二，是被世博导师的为人吸引。
认识世博导师是从2018年青岛大会上。真正了解这个人是从2021年夏季滕州大会一同去微山湖游玩，感受到这个人的至真至诚至善，佩服他的为人与自律，感动他的分享与付出。
基于这个视频，世博老师送我“临沂疯”的荣誉称号！
八月份我带领七位伙伴、家人第一次去临沂参加这夫妻俩的工作坊，让我淋漓尽致地体验了他们夫妻的功底与魅力。
九月份我又把世博导师夫妇邀请到聊城开工作坊，并有疗愈个案。让大到七八十岁的老人，小到十岁左右的孩子，都体验到身体心理学的魅力，也让我看到这对夫妻真正活出了：“女人追随男人 男人服务女人”的画面，成为大会导师联盟中的神仙眷侣，所以，我很愿意靠近他们。所以当与世博老师发出邀请时，我毫不迟疑地答应下来。
第三，我非常感激自己在去年五一时能邀请建峰老师把家庭教育的专业实操课开到聊城。让我有机会接触这套有心理学背景的科学的家庭教育课，更感恩建峰老师的付出。让我有机会把自己多年学习的意象对话、Nlp实操、系统排列智慧与家庭教育相互渗透整合。
带领了五届近四十名学员，把这套科学理念逐渐内化成自己的东西，并系统的输出。因为时间关系，我只拿出《孩子偏差行为的识别与应对》这部分每一位家长、老师在培养孩子的过程当中都会遇到或者有困扰的部分。我从是什么、为什么、怎么样、怎么办几个方面给大家一个生动形象完整的呈现。
具体过程与环节：
1.我用女儿博士毕业的三分半钟的小视频开头。因为我相信每一位家长都希望有一个身心健康又优秀的孩子。如果在孩子的成长阶段，家长能遵循孩子成长的规律，即充足的给到孩子需要的4种生命能量，孩子就会到什么年龄就做与什么年龄相对应的事情，过好自己的人生。这就是为什么要学习家庭教育的问题。
2、我用一个心理剧的形式呈现：爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，爸爸妈妈共同爱孩子的家庭，更有利于孩子走向自己的未来。而父母相互指责的家庭，孩子的人生更容易跑偏。进一步呈现了为什么、怎么样的问题。
3、4种偏差行为：目的，孩子的想法、信念，家长的感受、反应，孩子的反应，父母应该采取的正向、积极的应对措施，让大家更清晰看到是什么、为什么、怎么样、怎么办的问题。并通过代表的方式、立体呈现，反复巩固强化，让大家学会诊断？识别自己孩子的偏差行为到了哪一个阶段，并觉察自己的责任及下一步学习与不学习、成长带来的截然不同的效果，学会做智慧有爱的父母。
我相信我把知识用活了，也达到了目的：“徐老师这种方式让我有效复习了之前读的书，印象更深刻了；徐老师让我看到了自己与父母的关系处于哪一个阶段，让自己跳出来。不再做受害者；徐老师，我作为一名老师很认可你这种讲课的方式……”
感恩世博导师搭建的这个平台以及对我的邀请，感恩伙伴们对我的认可及积极关注。