如果说新授课是“画龙”，那么复习课则是“点睛”。为了扎实、有效地开展高效复习，切实提高教师复习课堂的教学质量和教学效率，进一步加强教师之间的交流和学习，使复习有的放矢，行之有效。
2024年6月18日上午，南江县长赤镇小学数学组老师听了罗冬梅老师的《期末试卷评讲》。
罗老师首先进行了分析，然后展开了自查、小组互助活动。让学生分析出错误原因并改正，不会做的做好标记。在互助活动中交流原因，互助解决问题，大家都不会的标记好。小组交流后进行了小组汇报，汇报过程中，每位同学都在争先恐后的回答问题，并且会得到罗老师的不同的表扬和鼓励！学生解释了错误原因，解题思路，过程中罗老师及时进行了点评，对重点题型和难题进行了详细的分析讲解，让每一位学生都收获满满。
在罗老师的课堂上，贵在方法，重在思维。在试卷讲评课上，方法是关键，思维是核心，讲课时要处处渗透科学方法，通过试卷评讲，使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的能力得到提高，对问题的化归意识得到加强。训练“多题一解”和“一题多解”，时时进行思路的分析和解法的对比，揭示最简或最佳的解法。
课后，宋甫老师对课堂进行了精准点评。
1.课堂活动紧密联系生活实际.体现了让学生学习有用的数学知识这一生进课程理念，如：爬楼梯.购物等学生都提到与生活联系.
2.注重学生自主探索合作交流与动手践相结合.充分获取数学活动体验，让学想 。充分给足了动手观察交流时间和空间、体验知识的形成过程获得学习的主动权。
3.学习方法和数学手投多样化，降低了学习难度。提交了学习效率通总过学生发现，自主讨论，汇报.，讲解等有效的学习方法与之相结合.大大提度了学习效率。
4.数学文化得到了提升，其学习的学习方面与学习情怀得到体现。
这是一堂完美的试卷评讲课，罗老师的试卷讲评课，为我们后期的试卷评讲做了一个很好的模板，为数学老师的教学指明了方向。
接着马老师进行了总结，并提出建议。最后刘校长对全体小学数学教师如何进行期末复习提出方法，并建议老师们在复习时找准科学复习方法，化难为易促提升，充分发挥学生的主体作用，利用好思维导图形式，引导学生提高复习效率。
