美育是最高等级的教育，是让人们获得认知美、体验美、感受美、欣赏美、创造美的能力。改革和发展美育课程是时代的召唤，也是全面加强和改进学校美育，坚持立德树人、以美育人，提高学生审美和人文素养的必然选择。我校结合非遗扎染，利用课辅社团，传承文化，浸润童心，全面培养学生的艺术素养和综合素质。
一、 背景介绍
为积极响应国家“双减”政策，促进学生全面发展，贾市庄小学积极开发资源，与课后服务相结合，全力促进“双减”下学生在校的丰富性，也为了让孩子们更加了解民族文化，遇见非遗之美，于2023年秋期积极筹划、2024年春期成立了扎染社团。把布作为主要素材，开展一系列贴近学生生活的美育活动，深得学生们的喜爱。
扎染如此受欢迎，是由于它特有的有别于其它染织物的个性。它朴素自然，蓝底上的白花清清雅雅，毫不张扬，符合人的情致，贴近人的生活，充满人性色彩，是人民勤劳、质朴、纯洁、诚实、善良和乐观、开朗、热情好客等美好品格和情趣化合成的。扎染在人们心目中已成为特殊的文化象征和民族传统艺术的标徽。
二、具体做法
（一）学艺
扎染教学提出初期，贾市庄小学美术老师樊田源，结合大学时期所学知识，将扎染知识与方法进行整合，初步形成了一套基本理论与实践相结合的扎染课程。通过探索与研讨，设计了有趣的活动、易学的技法，将扎染带入了校园。老师不仅能用所学的基本扎法创新出很多新的作品，还能根据学生的年龄特点，总结出适合低、中、高段学生的不同扎染技法。
（二）传艺
每天下午的社团活动时间，是扎染社团孩子们最期待的时光，最开心的时光。每节课上课之前，老师都会提前根据课程计划，将课堂呈现的内容进行详细讲解，并示范试做，孩子们在不断探索和实践过程中，逐步领悟方法，掌握要领，扎染课堂到处都是欢声笑语、满目期待。
在课堂上同学们动手操作期间，从捆扎、染色、清洗，老师都会帮助孩子们一起完成作品，打开自己的扎染作品就像拆盲盒一样，学生们充满了好奇与期待。
孩子们通过不断学习基本技法，逐渐激发热情，渐渐地也能自己创新，扎染出不同的新奇的扎染作品。学习热情逐步高涨，创新方法层出不穷。
三、实践成效
（一）学生热情高
我校开展的扎染课程在社团成立之初，就出现了报名学员爆满的情况。孩子们带着新奇、好奇、惊奇，积极地投入到扎染的学习中，通过自己扎染的作品再进行制作加工成不同精美的手工艺品，极大地提高了孩子们学习扎染的热情。
（二）教学内容活
学校通过非遗扎染进校园，美术老师们不再为缺乏美术素材发愁了。美术老师们通过活动组织,交流学习，自我学习提升变得更加紧迫。非美术学科的教师，通过打破学科界限，亲身参与到美育实践中来，认识到美育的重要性。
（三）特色建设亮
我校致力开发一系列特色美育课程，将非遗扎染纳入各年级美育活动中，学校单独开设扎染社团，扎染“热”情似火，美育“热”度上升。
四、思考探讨
时至今日，扎染已成为贾市庄小学最受孩子们喜爱的社团课程之一。扎染文化进校园，将美育教育与非遗文化扎染相结合，既提高学生的动手能力，也使得非遗传统文化薪火相传，是一次很有意义的尝试和探索。贾市庄小学今后将在扎染技艺、扎染技法上做出更多思考和探索，在孩子心中厚植传统文化精髓、让更多孩子了解扎染历史，欣赏扎染，学会扎染，进一步丰富校园文化生活，提升孩子的审美情操和艺术修养。
图文：樊田源