为提高我市音乐教师对新课程新课标的实施能力，推进教师的专业素养和教学研究水平的提升，进一步落实基于核心素养导向下“教学评一致性”的理念与实操，提升我市音乐教育教学质量。根据2023—2024 学年度第二学期海口市中小学音乐教研工作计划，决定开展“教学评一致性”系列专题培训活动。
培训主题：新课标背景下音乐课堂教学探索
专题：中小学音乐教育发展的历史轨迹与现实走向主讲：欧阳涛（中国教育学会音乐分会副理事长，海南省音乐教研员）
主持：欧阳予彤（海口市音乐教研员）
首先第一部分欧阳涛教研员讲述了中小学音乐教育的发展历史轨迹。中小学音乐教育的发展历史轨迹可以追溯到古代，在中国古代，音乐教育就已经被视为重要的教育内容之一。随着时代的变迁，中小学音乐教育也在不断发展和演变。欧阳涛教研员还提出了三个问题思考：学科的地位、教师的水平、理论的导向。在场的教师们深受启发。
第二部分——现实走向。在现代，中小学音乐教育得到了更加广泛的重视和发展。1999年，教育部发布了《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，明确指出美育对于学生全面发展的重要性，将美育融入学校教育全过程。这一决定进一步推动了中小学音乐教育的发展。
最后欧阳予彤教研员做出了总结。新课标背景下的音乐课堂教学探索是一个长期而艰巨的任务，我们要不断更新教学理念，创新教学方法，关注学生的全面发展。让我们携手共进，为培养具有音乐素养和综合能力的优秀人才而努力！
教研活动总结
通过这次讲座的学习，理解中小学音乐教育从古代到现代的演变历程，如不同朝代或时期音乐教育的形式、重点和作用。知晓其经历的各个重要发展阶段，以及每个阶段的标志性事件和特点。学习到新课标音乐教育可能的改革方向和趋势，如与新技术结合、强调个性化教学等。认识到音乐教育在传承民族文化、地域文化方面的独特作用和责任。更新对中小学音乐教育的理念认知，更加注重培养学生的音乐素养和兴趣而非单纯的技能训练。
图片|陈宗钰
编辑|陈宗钰
审核|陈宗钰