点亮教育之路  传递智慧火种—项君美名师工作室送教白桥溪谷小学

为了将优质教育资源更好地下沉到基层学校，促进教育公平，提升教育教学质量，6月18日上午，项君美名师工作室成员赴白桥溪谷小学开展送教活动。

经验分享

郭鹏宇老师基于《新课标》的教学内容，针对课程内容结构化，围绕水平、单元及课时三个维度展开阐述，通过理论结合实际课例的形式，体现教学内容结构化在课堂转型中的重要作用。

课例展示

        郑老师利用学生熟悉的“熊二”配音带领学生热身，热身过程中融入游戏“123，木头人”，让学生参与游戏的同时发展身体素质，为基本部分的学练打下基础。基本部分，师生共同参与游戏，同时教师巡回指导并提问，引导学生探讨解决本次课的关键问题。借用“红绿灯”游戏，体会行进间急停平衡稳定，发展学生行进间急停的能力。最后创设“步步为营”的游戏情境，组织学生团队接力比赛，让学生巩固本节课的知识，同时引导学生将自己掌握的本领在生活中运用。

姜老师课前以“变形金刚”为导入点，激发学生的学习兴趣。在准备部分采用了“小小汽车人巡逻队”的游戏开展以走和跑的趣味热身活动，并加入了本课的主要练习方法“行进间急停刹车”小游戏。在基本部分的教学中，分别开展了：单一的“行进间急停摆造型”练习、“行进间急停+钻圆架”的组合练习、以及“行进间急停+钻圆架接力赛”。姜老师把学生分成四人一小组，并选出小组长，整堂课中，积极开发小组长的组织能力，提升队员遵守规则的意识。围绕“小小汽车人”开展丰富多彩的趣味练习活动。

评课交流

在交流环节中，各教师进行了深入探讨。他们针对教学中遇到的难点问题，提出了切实可行的解决方案。

        工作室领衔人项君美老师对今天的讲座和教研课做出精准点评。她围绕水平一阶段学生的身心发展规律，分享了自己的经验和方法。她指出，体育教师一定要注重学生学练兴趣的培养，帮助学生掌握基本运动能力，为下阶段的学习打下基础。