为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《大英县幼儿园课程建设与管理指导意见(试行)》等文件精神，积极推动课程意识，进一步增强教师的课程研究能力，2024年6月日南阳市油田中心幼儿园开展了教师主题课程，故事分享研讨活动。
不同年级组的老师从幼儿视角出发，追随幼儿兴趣，挖掘教育资源，以偶发事件、热点话题为课程实施的切入点，生成了各个班本课程故事。老师们从活动的缘起、故事的展开、幼儿的收获、教师的感悟等几个方面进行了详细地叙述与深刻的反思，以PPT展示的方式与大家进行了分享与交流。
老师们根据前期梳理的问题大胆地表达自己看法和见解，以问题为线索，解决当前问题，形成一种边寻边思，边思边学、边学边研的方式，从而不断的转变教师理念，提升我园整体教研水平。
课程故事分享结束后，老师们齐聚一堂，对本次课程故事中的所思所感所悟进行了分享交流。最后，xx园长对本次活动进行了总结，她肯定了老师们在课程实施及撰写方面取得了进步，强调了好的课程故事是幼儿、家长、教师共同参与的，只有向下扎根、多方联动，才会自然“生长”出属于孩子们自己的精彩故事。
课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。
每一次的观察和探究，都是孩子们在建构新的经验，每一个支持和引领，都是老师们在推进课程的生成，生活就是课程，课程就像故事，故事里见证成长。让我们携手继续，不忘幼教初心，为做高质量的学前教育而不断努力!
教与研携手，学与思并肩。本次联合教研活动，给老师们提供了学习、交流、领悟、反思的平台。这是一场有智慧、有温度的联合教研，是一次思维的碰撞，一次经验的分享。相信老师们将带着各自的收获，在今后的教学实践中，不断反思与优化，以教研促教改，以教改促质量，共同促进，共同成长。