聚焦“乐考”，共同提高——共同体走进七甲学校

      为增进共同体学校之间的合作交流，实现各校之间的资源共享，6月18日上午，南山、东海、下丁家、田家四所共同体学校的领导、老师走进七甲学校，对一二年级期末“乐考”工作的开展和落实进行了交流和研讨。

        活动中，首先由七甲学校的王卫校长对本次活动的安排做了简单的介绍，强调了“乐考”对于一二年级学生的重要性。这种考试形式打破了传统纸笔测试的局限，以更加灵活、有趣的方式评估学生的学习成果。

       接着南山双语作为引领校，由周景通校长以《南山双语小学部“乐考”工作实施方案》为例，对“乐考”的实施原则、评价目标、评价内容、评价标准及具体考查项目进行解读和指导。

      周校长重点交流了一二年级各个学科，包括语文、数学、音乐、体育、美术、科学、道法等学科的“乐考”流程。针对不同学科的具体情况，建立了简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。

       在交流研讨阶段，东海的刘延球校长重点交流了一二年级的乐考形式，主要以情景模拟、游戏闯关、现场抽题答题为主。在评价等级方面，东海学校与众不同之处是，把所有学科融合在一起，共同闯关，设置了12关的游戏闯关，每关最多可以获得3颗星，共36颗星。

     下丁家学校的王增仁校长提出“乐考”除了“考”，更重要的是突出“乐”，乐考的形式要趣味化，内容要尽量涉及本学期的重点知识和技能，也要有一定的难易度，要让孩子“跳一跳，够得着”。

      任教一二年级的教师在会上主动建言献策：“乐考”的形式要具有可操作性，最好简单易行，可以为每个学生准备一张闯关卡，以盖印的方式完成闯关。老师们都认识到“乐考”对学生的要求并不低，对教师也提出了更高水平的要求。大家纷纷表示要认真做好准备题库、材料等工作，更好地迎接“乐考”的到来。