2024年6月19日，广东省“新强师工程”项目中小学劳动教育骨干教师示范培训第三次授课如期举行，培训主要分上午场和下午场。
上午场由脱中菲老师，她带来的讲座是劳动教育知识中《中小学劳动教育课程评价理论与实践》，脱老师结合实例深入浅出的讲述中小学劳动教育的评价方法。
上午场
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脱老师先是邀请学员分享自己的劳动教育课程或活动评价相关内容，并肯定其中的一些可行做法，同时她也分享泰勒评价模式、外貌评价模式与CIPP评价模式。
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脱老师重点讲解了基于CIPP模型的小学劳动教育构建框架，凸显围绕改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价“四个评价”的重要性。如改进结果评价：评价从知识技能评价转向核心素养评价。
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最后，脱老师分享劳动教育课程标准中关于评价的要求，她结合新课标的具体要求和具体劳动指导手册来讲述如何落实具体评价。
下午场
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罗丽珍老师给我们带来的讲座是劳动教育能力中《课题引领下的新时代小学劳动教育与学科融合》，罗老师先从学科德育育人内容切入，特别提出综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流的能力，用好地方和学校课程。再回顾新时代劳动教育要求。
紧接着，罗老师分享省级课题《依托劳动实践基地的小学劳动教育与学科融合的策略研究》，从选题意义、研究目标、研究内容、课题研究阶段内容和研究成果等五个方面来分享，在讲解研究成果时，分享了一体三翼和学科融合策略等成果。
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劳动课程建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位劳动教师的不懈努力和持续探索。让我们携手并进，以优质的教学理念，躬耕教坛，积极开展教研活动，打造优质的新时代小学劳动教育。
