大班幼儿即将步入小学，他们对小学神秘的生活充满着向往和期待。小朋友们做好准备了吗？他们能适应小学的生活吗？为此，我们开展了《我要上小学啦》主题活动，通过一系列活动帮助幼儿了解小学，做好入学准备💪🏻
小学畅想曲
你想上小学吗？
小学是什么样的？面对快要来到的小学生活，孩子们是怎样心情和感觉呢？小朋友想进入小学吗？我们对孩子的想法做了一次大调查📄
幼儿问题清单🧾
通过对话与调查、我们总结出幼儿担心的问题❓
👦🏻：小学生作业会不会很多？
👧🏻：如果我迟到了，老师会不会生气？
👧🏻：小学有没有滑滑梯🛝
👦🏻：害怕考试考0️⃣分😭
👦🏻：害怕老师讲太快，听不懂
在讨论初期，孩子们的问题一个个接踵而来，于是围绕这些问题我们对小学展开了调查与研究🧐
教师思考：
入学心情大调查，从幼儿的讨论和他们的绘画中，体现出了他们对小学充满了无限的好奇与担忧：一部分小朋友是开心的，因为有新学校和高高的教学楼，还有漂亮的老师，有新朋友；一部分小朋友是担忧的，老师凶不凶？算术题难不难，不会做怎么办？同学会不会欺负我......
探秘小学
豆豆要上小学了
为了缓解小朋友们的入学焦虑，老师给孩子们讲了《豆豆要上小学了》的故事，孩子们观察画面中人物的表情和动作，感受豆豆的情绪变化。
通过聆听故事，大家对小学的环境和学习生活有了一定的了解，对自己即将要上小学产生了憧憬和期待。
畅谈小学
孩子们心中的小学是个陌生又神秘的地方，有期待和向往，还有些小紧张……
关于小学
随着主题的开展，孩子们发现小学和幼儿园之间有许多的不同。
幼儿园：几个人一张桌子
VS
小学：一个人一张桌子
幼儿园：老师打扫卫生
VS
小学：自己打扫卫生
幼儿园：有滑滑梯
VS
小学：有篮球场
幼儿园：午睡是在床上
VS
小学：午睡是趴在桌子上
幼儿园：有很多玩具可以玩
VS
小学：要写作业和考试
我心中的小学
对小学有了初步的了解之后，小朋友们的内心萌发了对小学生活的憧憬。于是将他们心目中的小学画了出来，表达了对美好小学生活的向往。
佳琦：我心目中的小学是在里面做什么都可以，小学的操场很大。
梓嫣：我心目中的小学是有花有草，还有一栋高高的教学楼。
文瀚哲：我心目中的小学是有一个挂得高高的国旗，还有大大的房子。
城堡一样的教学楼、宽敞明亮的教室、美丽的校园......小朋友们笔下的小学色彩斑斓、栩栩如生、富有童趣。
建构小学
孩子们把自己喜欢的小学绘画出来后，再利用各种材料进行搭建……
教师思考：
从设计小学到实施建构，孩子们全程积极参与，他们的想象力、创造力、建构技能、空间能力、交往能力、观察能力都有了不同程度的提升。
参观小学
期待已久的小学探究之旅即将展开......
背上小书包、手拉着手，迎着最美的阳光，我们在老师的带领下整齐有序地走进柳街小学。
踏进校园，眼前是宽敞的操场，高大的教学楼......孩子们按耐不住心中的激动，左看看、右瞧瞧，你一言我一语，一切是那么的美好！
1️⃣第一站：参观校园
走进柳街小学，优美整洁的校园、明亮的教学楼、有趣的活动室和大大的操场都让孩子们目不暇接，惊叹连连。
2️⃣第二站：升国旗
鲜艳的五星红旗冉冉升起，小朋友们肃立注目，感受着这份庄严与神圣。这一刻，他们更加明白了作为中国人的骄傲与自豪。
3️⃣第三站：课堂体验
走进小学的课堂，小朋友们坐在大哥哥大姐姐的身边，认真聆听老师的讲课。他们感受到了小学生活的紧张与充实，也更加期待自己未来的学习生活。
4️⃣第四站：大课间活动
大课间，小朋友们看到了哥哥姐姐们丰富多彩的体育活动。他们跟着一起运动、做操，感受到了运动的快乐与活力。
5️⃣第五站：合影留恋
活动接近尾声，我们留下了这难忘的一刻——合影留念。小朋友们脸上洋溢着幸福的笑容，这是他们成长道路上又一段美好的记忆。
教师思考：
这次幼儿探秘小学之旅不仅让孩子们了解了小学生活，更激发了他们对知识的渴望和对未来的期待。我们相信，在未来的日子里，这些小小探索者们一定会在知识的海洋中畅游，实现自己的梦想！
争做小学生
在即将步入小学的前夕，幼儿园的小朋友们聚在一起，热烈地讨论着如何成为一名合格的小学生👩🏻🎓
整理书包
书包是小学生的必备物品之一，如何整理书包，这是一个挑战。
在整理书包的过程中小朋友发现整理虽然很简单，但是会出现物品不够整齐的现象，而且上小学书包的东西那么多，应该要怎么放呢？
于是他们不断尝试、调整，通过实际操作、亲身体验、总结经验，小朋友们找到整理书包的方法。
我是值日生
增强孩子为集体服务的意识，养成良好的习惯，掌握生活自理能力！
擦拭桌子
整理图书📖
分餐具🍴
我会系红领巾
系红领巾是每一个小学生必备的技能，但是对于一些幼儿来说这可是一种挑战。为了帮助幼儿更好地掌握系红领巾的方法，小朋友不亦乐乎地练习系红领巾。
瞧！他们还在互相炫耀自己的新本领呢～
教师思考：
幼儿阶段，自理能力的培养至关重要，孩子们努力尝试着自己完成一些事情，他们的自信心也在悄然增长，独立性也在逐步建立。
要想成为一名合格的小学生，这些准备还是远远不够的......
树立时间观念
树立时间观念，有计划地合理分配时间，可以更好地帮助幼儿顺利地开启小学生活。
认识时钟⏰
时钟是我们生活中常见的物品，大班的幼儿初步认识整点和半点，了解时钟在生活中的运用。并且了解要珍惜时间，遵守时间观念。
我的时间我做主
我的时间我做主，合理规划自己的每一天，自己制定作息时间表，坚持早睡早起，养成有规律的作息时间。
课间十分钟
小学的课间十分钟可以做什么？上洗手间、喝水、整理物品等等，孩子们对这个十分钟非常感兴趣。
可以整理书包、可以拍篮球
可以喝水、可以看书📖
教师思考：
在孩子们对时间建立了一定概念后，他们不再会担心自己上课坐不住，也不会担心10分钟来不及上厕所这样的问题。但我们的目的不仅仅于此，能够让孩子自己学会规划时间、管理时间进入小学以后更加高效地学习才是最终目标！
一起走过的日子
六月是孩子们在幼儿园的最后一个月
他们即将告别生活了三年的幼儿园
在这个阶段中
孩子们回顾自己在幼儿园的生活
共同品味成长的自豪感
珍惜离别前的日子
什么是再见
我的毕业愿望
👧🏻：希望和好朋友上同一个小学
👦🏻：和好朋友去游乐园玩
👧🏻：想给老师一个大大的拥抱
👦🏻：想当一名合格的小学生
最想感谢的人
人生中，会有许多的遇见
遇到一些可爱、勇敢的人
感谢这些人
在成长中给予我们支持、陪伴与勇气
感谢老师的教导
感谢保安叔叔的守护
感谢厨房阿姨的烹饪🧑🍳
我们的毕业照
“时间像飞鸟，滴滴答答向前跑”
经过大家的一致决定
我们拍下了属于大二班独特的毕业照
和好朋友搞笑着、打闹着
将这一刻永远定格📷
在这段“探秘小学”的旅途中，我们一起用谈话、绘画表征的方式表达了自己对小学生活的担忧与期待；用发散性的思维展开了对小学生活的联想；用调查、学习的方式分享自己获得的关于小学的认知，整个过程中，我们自己去调查发现并相互讨论、分享交流，有效化解了孩子们对小学生活的担心。相信小朋友们一定能以积极乐观心态迎接即将到来的小学生活！
幼小衔接，我们一直在路上……