课题研究路漫漫，成果收获亦满满。为进一步提升课题研究质量，促进课题稳步推进，平和县大溪中学县级课题《初中数学课堂上如何激发学生听课的兴趣》(立项批准号:2022PHKYKT083)县课题组成员将各种课型课堂教学进行完善改进，总结提炼，深入课堂实践，将理论落实到课堂，开展了结题汇报活动。
理论学习
理论学习
心得体会
课题研究是提高教师专业素养的有效途径。为了更好促进教师队伍的专业发展，强化课题意识，提高教师对课题研究的认知水平和教学研究能力，同时使课题研究扎实有效，课题组成员深入学习2022年版《义务教育数学课程标准》以及相关学科融合的教学论文，记录学习所得，为课题研究工作提供了强有力的理论依据。
数学课题组成员理论学习和活动过程
理论学习过程材料
公开课篇
课题研究
课题研究是提高教师教育教学能力的有效途径，为确保课题研究的实效性，扎实推进课题研究，提升课题的研究质量，课题组成员开展研究阶段性汇报活动。
课题组负责人张春福公开课
课题组成员陈伯寅校级公开课
课题组成员叶秀林校级公开课
老师评课议课
教而不研则浅，研而不教则空。教学有评价才会有反思，有反思才会有进步。每一次公开课课后，课题组全体成员与校领导和其他教师齐聚一堂，进行评课议课，深入剖析课堂，纷纷提出宝贵意见！大大提升课题研究整体质量。
结题汇报课
结题汇报课在6月24日晚上9点，在学校综合楼四楼录播室进行，并由课题组负责人张春福执教。江小军校长、分管教学吴镇坤副校长等其他领导在场听取汇报。
教师成果
发表论文
获奖展览
组织学生参加校级数学竞赛
数学竞赛更是 为了激发学生数学学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果。也是检验课题研究教学成果另一种方式
学生获奖
部分学生作业展示
结束语
今后，我们课题组将本着“严谨、求实、尚学”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的研究中继续点亮教学智慧，提升师生素养。研途漫漫，研无止境，我们定当砥砺前行！