刘孙彭+中国画社团

用户18668681
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中国画社团总结

本着“让国画艺术走近校园,走近班级,走近学生”的理念,延续性开展“中国画社团”,培养学生的兴趣爱好,增长知识、提高技能,丰富学生的课余文化生活。
国画社团是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加,每周一到周四下午,在学校“中国画社团”课堂上,学生都会早早地准备好笔墨画纸等待老师的到来。
 中国画融入了诗、书、画、印,代表了中华民族的文化修养和内涵,是中华民族的瑰宝和骄傲。作为新时代的青少年儿童,十分有必要把中华民族的传统文化继承并发扬下去。特殊的宣纸,传统的毛笔,新奇的画面效果,让刚接触中国画的学生眼前一亮,对这个“异样”的绘画形式充满好奇。学生带着陌生又期待的心情,在老师的带领下开始中国画学习之旅。
国画社团本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,形成个性品德的目的,其主要针对高年级段学生开设,主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为将来全面发展的社会人才。为了这目标的实现,我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。
一、从零开始,步履维艰

多数同学只在上学期的美术课堂上接触过几次国画,之后没有进行过专门训练。所以,从零开始的日子是艰难的。尽管老师反反复复示范、强调、指导,同学们还是出了很多状况:有的过于拘谨,放不开手脚,像是用国画颜料平涂儿童画;有的过于豪放,墨点四溅,画面黑河泛滥汪洋成灾不说,画毡、衣服、白墙、地板也跟着遭了殃。起初的几节课,真的是太考验老师的掌控能力和忍耐力了。所幸孩子们是真的喜欢,老师也是真的喜欢,经过多次摸爬滚打,在教训中探索,学生状态和作品终于有了起色。

二、培养习惯,正确评价
我认为,小学生国画教学的意义不在于出多少大作力作,而在于陶冶情操,培养他们的审美能力和对中国传统艺术的热爱。同时,帮助学生养成善于观察,善于发现的习惯,学会如何欣赏美、感受美和创造美。因此,我们应该尊重学生的认知和发展规律,尊重他们的思维表现特点,进而理解学生的国画作品。绝不能用成人的标准评价小学生的国画作品,因为他们表现的是小学生的认知,是直觉和意象的综合体。只有随着年龄的增长,知识的积累,技巧的提高,才能渐渐形成成熟的认知,步入创造的境界。
三、欣赏鼓励,促进发展
国画是一种修养心性的艺术体验,需要一个漫长的学习过程,每提高一步台阶都需要付出相当的时间和精力。所以,不论老师和学生,都不能急于求成,也不能荒弃懈怠。我们应该多带着欣赏的眼光去看待,原来,一个十岁孩子的国画世界里,也有成人无法做到的闪光点,也有令人欣喜的小感动,耐人寻味的小情怀。否则,毕加索也不会有那句名言:“我用了一生的时间,才学会像孩子一样画画”。肯定和鼓励,是孩子成长进步的最大动力!所以,请多多地给他们掌声和微笑!
最后,中国画社团的活动是很有意义的,在今后的社团教学活动中,我将继续激励学生参与各种竞赛活动,同时积极为我校喜爱传统国画的同学学习国画创建更好的平台,让他们从小接受比较正统的国画教学,培育他们的美术素养,从而激发他们对国画学习的信念和决心。其次,在社团取得一定荣誉和成果的同时,应当保持不骄不傲的作风。在成果面前,我们将继续努力,去探究国画教学的新方法,新创意,相信国画社团的将来会有更丰硕的成果。
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