时光匆匆，大班的孩子们即将成为一名小学生，而书包是小朋友的好伙伴，也是孩子们学习的必备用品。近期，我们大二班小朋友们围绕“书包”开展了幼小衔接系列活动，接下来让我们追随孩子们的步伐，一起走进他们和小书包的故事......
书包一百问：
关于书包，我想知道？
刘彦廷说：我的书和本子都装在哪里？
徐志奕说：书包的肩带为什么有两根带？
介绍书包🎒
针对孩子们对于书包的兴趣点，我们先对自己的书包进行了介绍。通过介绍书包，大家认识了多种多样的书包。
蓁蓁：我的书包是一个长方形，有粉色小人，它可以装很多物品。
辰辰：我的书包是太空图案，还有两个小耳朵它非常可爱，我很喜欢。
泽泽：我的书包是一个长方形，有香囊小人，它可以装很多物品。
认识书包🎒
书包里面有什么
进入小学我们的书包里要放哪些东西呢？”孩子们展开了讨论。一起探索书包里的秘密。
悦悦说：书包里有笔袋，里面放铅笔橡皮和尺子。
铭铭说：书包里要放我每天用的日记本和书本，记录我每天开心的事情。
孩子们在讨论的过程中了解到，书包虽小，但是容量却很大。绘本、书、纸巾、水杯......书包都能放得下！
整理书包🎒
需要带这么多东西，那我们该怎么整理书包呢？
晧晧说：先放大书再放小书本子和文具盒。
多多说:我把小本子整理在一起，再放进去。
赵一立说:可以分类，按种类装进去。
每个孩子都完成了整理自己物品挑战，看到整理好的书包，孩子们们脸上洋溢着灿烂笑容，也更加期待小学生活。
居家整理
在居家生活的过程中整理无处不在，除了整理书包还可以做些什么呢？
班级、幼儿园整理
班级和幼儿园是孩子们第二个家，发现班级区域和幼儿园的户外器械比较乱，于是孩子们兵分两路，用勤劳小手让幼儿园变得干净整洁。
良好的整理习惯不仅能够培养孩子的责任感，还有助于形成爱整洁、生活有序、做事有始有终等良好习惯，更是进入小学后经常会做的事情，那对于今后的生活整理孩子们还有哪些想说和想做的呢......
金洺说:每天晚上睡觉前我都会把自己的衣服叠整齐放好。
杨依泽说:我也会叠自己的小被子，看多整齐！
丰景说:每天写完作业都会把自己的小书包整理好！
整理这件事，看似很小，却蕴藏着教育价值。幼小衔接不是简单的衔接知识和技能，而是要为孩子储备适应新环境、应对新挑战的勇气和能力，这种勇气和能力就像培养习惯一样，是一个长期、系统的发展过程。只有家园合力，才能引导幼儿养成良好的整理习惯，并逐步内化为稳定的行为品质。
书包在孩子们的眼中
意味着成长 、收获 、美好
期待孩子们以最佳的状态步入
小学开启新的探索
图文编辑：大二班
初 审：刘 洁
审 核：姚丽华