教育是一场爱与被爱的修行，是一场温柔的坚持，是一次美好的相遇，是一个共同成长的过程，是心灵的艺术。
--题记
2006年的夏天是一段故事的结束，但也是另一场旅行的开始。临近毕业，生性随意散漫的我也跟随着身边同学们的步伐，没有理由的一头扎进考编的大部队。毕业、复习，笔试到入职成为一名人民教师彷佛就是一转眼的功夫，接到录取通知后我被分配到一所偏远的农村中学担任教师。虽然偏远，但初来乍到，我对自己将要工作的地方充满了好奇和期待。我仍然记得第一次踏上讲台时的那种激动而又忐忑的心情，庆幸的是，我带的孩子们都很懂事，家长也很热情，他们的热情淳朴让我深受感动，也让我对这里的一切有了新的认识，我用心地对待我的每一位学生，在这里的12年，在一次次地期盼和不舍中我送走了一届又一届的学生，经历过成功时的喜悦，也体会过离别时的感伤。
2018年，我又被调到祁川小学，这是我从教以来第一次教小学生，从未教过小学的我刚开始真有些不适应。天真的孩子们如图一张张白纸。如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色，书写辉煌。我茫然。记得在开学两个月的时间里，我常常陷入这样的困境之中，讲课讲了半天学生不知道讲哪里，上课稍微不注意学生就在下面玩东西，左顾右盼，说小话。下面布置的作业做的乱七八糟，还有很多交作业不及时等等不好的现象让我倍感头疼，测试成绩也很不理想。后来通过和其他教师请教方法，并找很多学生谈话我才认识到自己应该转变思路和方法。我试着放慢脚步，仔细观察，从学生层面和自身找原因，经过一段时间的学习，才慢慢地走上了正轨。
多年来在讲台上不断地上演着自我的教育教学故事，许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。影响最深的是我的第一届学生中，有位男同学，长得白白净净，圆嘟嘟的，但他上课从来都不抬头，也不回答问题，叫起来只是默默地低着头，一句话也不说。每次叫他回答问题最终手足无措的就是我，但我还是不依不饶，课堂上每次给他一个很简单的问题逼他回答，课后找他帮我做一些诸如提水，搬东西之类的事情，偶尔也会跟他开个玩笑，渐渐地，孩子看到了自己的进步，也找回了自信，学会了和其他同学友好地相处。毕业后，虽然没有读上高中，但他通过自己的努力也是过上了让人羡慕的生活，多年后，当他联系到我，说起这些的时候，我感觉到了一种莫名的幸福感和成就感。
教育是一条很长很长的路，有人说，这是一段一眼就能看到头的日子，几十年如一日，一支粉笔写了又写，粉尘飞扬就是我们底层一线教师的宿命，但我知道在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，看到学生们的笑脸、进步那是无法用言语诉说的成就感和幸福感。
相伴一程，守望一生。有幸成为你们的老师，见证了你们的成长，也见证了我的青春。
编辑 ：姚喜梅
审核 ：陈永吉