【保教动态】“信息技术助发展   听课评课促成长”——柞水县小岭镇中心幼儿园教师听评课活动纪实

       “教师要想给孩子一杯水，首先要有长流水”。要成为一名优秀的幼儿教师，不仅要用心对待每一个孩子，更重要的是要具备多元化的知识和技能，以满足幼儿全面发展的需要。

       为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》精神，进一步发挥信息技术在教育教学中的有效应用，提高我园教师信息技术应用能力，促进信息技术与幼儿活动深度融合，加强教师队伍建设，提升我园的整体保教水平。柞水县小岭镇中心幼儿园开展了“信息技术助发展   听课评课促成长”听评课教研活动。

      开始前，教师们充分准备，本着“以儿童为本，让幼儿在游戏中发展”的理念，认真选课、精心备课、用心研磨；积极探索、大胆尝试、各展所长。根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。

     活动中，教师们紧扣主题、围绕目标，通过丰富有趣的游戏活动和现代化的教育教学手段，让幼儿在玩中学，学中玩，充分激发幼儿的学习积极性和主动性。

       尤老师以故事导入贯穿整个活动，调动幼儿的兴趣，学习多种方式的排序。目标明确，流程清晰，通过观察、实际操作学习探索有规律的排序。让幼儿在感知、发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。

      当“警察抓小偷”情节遇上“脚印破案”，大班的孩子们如何能不着迷？本次活动，以剧情导入，以脚印为线索，以观察为工具，以创作为突破，在活动的层层递进中，体会“水油分离”现象的神奇之处。

      在活动中，叶老师将信息技术手段与课堂教学相融合，结合PPT的演示和flash动画播放，让幼儿在直观的感受和体验中理解故事内容。加上角色表演等游戏的环节，幼儿不知不觉就学会了故事中的有趣情节，理解帮助别人的快乐。

       游戏是幼儿最喜欢的活动形式，在活动中，杨老师利用课件和游戏多种方式，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿理解、判断左右。通过该活动，引导幼儿懂得左右对我们日常生活的意义。

      沈老师结合绘本阅读，创设游戏情境，让幼儿在游戏中巩固对图形的认识，引导幼儿根据颜色、形状等多维度特征进行分类。整个教学过程，巧妙利用多媒体课件设计了多样形式的游戏让幼儿真正地实践体验，激发了幼儿学习的主动性，增强了幼儿的动手操作能力。

       游老师在组织活动时，采用多媒体教学，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。

       “积土而为山，积水而为海”。如果说课堂是展示教师教学能力与水平的过程，那么研讨交流则是提升成长的阶梯。教师的成长并不是一蹴而就，需要不断的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。每次听课活动结束后，倪园长立即组织教师围绕活动目标、内容选择、组织方式、师幼互动等方面与教师进行全面、系统、深入的探讨。发掘教师教学活动亮点的同时，也指出了活动中存在的不足。经过思想的碰撞，老师们不断审视自身教育理念和教学行为，更加明确了努力的方向和目标。

       在信息高速运行的时代，教师需要与时俱进，革新教学手段，掌握现代化的教学方法和手段，有效获取教学资源。此次听评课活动有效提高教师获取、开发和应用数字教学资源的能力，让幼儿园的课堂内容更具创新与活力。

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编辑：沈   静

审核：倪书林

2024年6月20日