独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步提升教育教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，夯实其在课堂教学的基本功，广饶县第一实验小学一年级语文组全体教师在学校开展的“基于核心素养的和润课堂”教研活动背景下，开启了一场“深耕细“研”，以研促“教””的公开课教学活动。
教师展风采，课堂来展示
安娜娜老师和朱文文老师师徒二人共同完成《小公鸡和小鸭子》的授课。安老师的识字教学有方法，情感渗透到位，善于倾听学生的回答并作出回应；朱老师的课堂中注重对内容的整体感知，同时注重语言的积累，关注学生的生活体验，并且能立足一年级学生的特点，用表演、动作等方式促进学生对词语和文本内容的理解。
常藕老师和马玉霞老师师徒二人共同完成《夜色》的授课。马老师的课堂完成了教学目标，环节很清晰，课堂氛围也很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学习的积极性比较高。常老师立足于一年级学生想象力丰富但表达能力不强，思维也容易定势的学情之上，紧接着抛出“夜间还能看到什么景物？”的问题，引导学生在读好长句子的同时，不能只局限于“星星、月亮”等事物，鼓励孩子畅所欲言。
王兰芳老师与李媛媛老师师徒二人共同完成《端午粽》的授课。李老师的课堂活泼生动，教学节奏环环相扣。她由图片导入，激发学生探索兴趣，同时，课堂中非常注重学生的朗读，运用到了多种朗读形式，如齐读、小组赛读、男女生对读、同桌互读等等。在朗朗读书声中将端午节的节日氛围推向高潮，让学生充分感受到外婆包的粽子色香味之全，激发学生对包粽子这一习俗的好奇心与探索欲。王老师以其温和细致的教学风格，引导学生认真品读课文，感受其中蕴含的情感。在具体的识字环节中，王老师带领孩子们从词到句，由面到点地学习，先在具体的句子情境中理解词语的意思，再在词语中加深对所学生字的理解和记忆，使字、词、句紧紧结合，在词句的学习中，在课文的朗读中，和孩子们一起进入到课文的世界。
刘萍老师和刘鲁月老师师徒二人共同执教课文《一分钟》。课文主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的却是迟到20分钟的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密。整堂课中刘鲁月老师始终是亲切的与学生交谈，在教学中逐步引导学生读书，鼓励学生发言，对学生的发言总是给予及时的激励与表扬。刘萍老师的课堂上对于“因为……所以……”“要是……就……”的句式训练也十分到位。通过二位老师的引领，最后，孩子们都明白了珍惜时间的重要性。
课后说评课，教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。XX老师依据课标中“语言文字积累与梳理”的内容，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
