白驹过隙，时光荏苒。转眼间，实习生们已经在幼儿园实习三月有余。在过去的三月之中，都得到了不同的成长，现在是验收结果的时刻，实习生们迎来了汇报课的挑战。
仰之弥高，钻之弥坚。自来到实习幼儿园，实习生陈璇就一直跟着两位老师学习、听课，也接受了独立带班、活动开展的各种挑战。本次，是她这段时间学习成果的验收时刻。挑战，从学会做好充分的准备开始。
《指南》中指出 “艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，应为幼儿提供自由表现得机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想象。” 中班幼儿喜欢模仿，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4-5 岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一年龄特点，设计此次音乐活动《小老鼠和泡泡糖》。通过欢快、诙谐的音乐，挖掘幼儿对小老鼠创造性的模仿，以泡泡糖“黏”的特性为抓手，让活动更贴近幼儿生活，大胆夸张的动作创编，加深幼儿对音乐的理解，使幼儿的表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。
因此设计了本课程，以游戏的方式让幼儿在玩中学，学中玩。以下是手写版教案和部分PPT。
灵活引导，保持幼儿的主体地位；多次磨课，不断培养控场能力。听取各方建议，在多次修改后课程正式开展。
省自身之短，自我反省是第一步。对于此次活动的开展，实习生陈璇认为：
活动中，我运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地了解了游戏的内容，以及更好的掌握了音乐。并且灵活运用了提问技巧，有效地引导幼儿理解动作，以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景，玩的不亦乐乎，特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力，这是我始料未及的。当然，在活动中也有很多意想不到的地方，比如：一个小女孩突然身体不适，需要休息；在活动进行一半时，日常来的晚的小男孩突然出现。另外，在活动中我要特别注意要关注全体，有针对性的教学，对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。
不知庐山真面目，只缘身在此山中。身为互动开展的主导教师，除了自省，还需要旁观者的意见来修正自身。在活动结束后，实习生陈璇收集了实习同学和指导教师们的建议。总结如下：
1.实习同学评议
活动的氛围很好，教师运用肢体动作表现了音乐的节奏、灵活提问，有效地引导了幼儿理解音乐，最后将音乐融入到游戏之中，给了小朋友一个意想不到的结局。但是活动中幼儿水平有差异，部分幼儿水平较高，可以自主创编动作，而个别幼儿水平不足，需要教师引导。
2.指导教师评议
活动的难点是对拉泡泡糖的表演，在教学设计中，教师有意识地让幼儿观察同伴面部表情和身体动作的变化，通过相互学习来提高表现力。这里设计的非常好，但是在课程中体现得不足，需要再进行调整。
另外，她还对幼儿进行了观察。
本次活动中幼儿参与度高，每个幼儿都加入了活动中，尤其是游戏环节很受小朋友的喜爱。在活动结束后，这部分小朋友还会在户外尝试自主组织游戏。
知术欲圆，行旨须直。身为教师，要在教学中融会贯通，不断更新自己的教学理念，与时俱进，在从师从业中，正直无私，平等的爱每一位幼儿。在未来，也要坚定不移地以校训为根本指导，不断打磨自己的教学能力，积极学习各种先进的教学方法与教学理念，砥砺前行，为自己未来走上教学岗位筑牢基础。学高为师，身正为范，接下来的日子实习生们将回归校园继续学习知识，为早日成为人民教师而继续努力。