在一次户外活动后，梦梦说：“天气好热啊！好想吃冰激凌！”汪郅宬说：“我好想吃西瓜呀！我爸爸昨天给我买的西瓜可甜了，还做了西瓜汁给我喝。”孩子们的话题瞬间就打开了。
👦：“我也想吃西瓜，我还喜欢吃红色的西瓜，甜甜的，还有很多西瓜汁。”
👧：“我喜欢吃没有籽的西瓜，这样就不用吐籽了。”
👦：“西瓜不是都有籽吗？〞
👦：“不是的，上次我爸买的西瓜就没有籽啊 。”
西瓜是夏天的常见水果，也是孩子们十分熟悉和喜欢的水果。孩子们你一言我一语的说着关于西瓜的问题，他们对西瓜有着浓厚的兴趣，对西瓜的秘密也有了进一步探究的欲望。“为了追随幼儿的兴趣，宿迁市实验小学幼儿园小四班《瓜趣横生》班本课程应运而生。
寻找西瓜🍉
在哪里能看到西瓜呢？小朋友们跟着爸爸妈妈去找一找吧！周末，我们和爸爸妈妈一 起，开启寻找西瓜之旅。
👧：“我和妈妈在楼下的水果店里找到了西瓜。”
👦：“大润发超市里有卖西瓜的，很多西瓜，还有黄色的呢！”
👧：“我和妈妈在西瓜园里摘西瓜。”
👦：“奶奶带我去菜场买菜，看到那里有西瓜。”
👧：“我在马路边上看到一辆西瓜车，很多西瓜。”
揭秘西瓜
西瓜里面有红红的果肉、绿绿的皮和黑黑的籽。有的西瓜的果肉是黄色的，有籽的西瓜果实还有很多秘密呢，你们都知道吗？来听听孩子们怎么说吧……
挑瓜小秘诀
👩🏫：“怎样才能知道西瓜熟没熟呢？”
👦：“妈妈买西瓜的时候都是先拍一拍，西瓜发出“膨膨”的声音就是熟的。”
👧：“西瓜店的老板说是看西瓜的肚脐，大的没熟，小的就熟了。”
👦：“不对，看它的尾巴，弯弯的尾巴的瓜更甜。”
👧：“西瓜摸着凉凉的，滑滑的。”拍一拍，弹一弹，好像熟了。
西瓜大调查
为了了解孩子对西瓜的前期经验，我们设计了调查表。“你见过什么样的西瓜？西瓜生长需要什么？西瓜可以用来干什么？〞我们请家长辅助孩子一起去找答案。
基于幼儿对西瓜产生了更浓厚的探究欲望，于是我们将问题抛给孩子，通过亲子合作式查阅资料，去了解西瓜的种类、生长条件、西瓜皮的妙用等。
通过调查孩子们对西瓜的种类、生长条件以及西瓜皮的作用有了更清晰地了解。同时，通过调查、交流等活动，幼儿的语言表达能力、亲子关系及生活经验也有了一定的提升。
瓜分快乐
西瓜怎么吃呢？宝贝们一定都知道，可是小鳄鱼吃了西瓜以后会怎么样呢？
👦：“它的肚皮都快撑爆炸了，像河豚一样。”
👧：“它吃完了皮肤都变成了红色，变成了红色的鳄鱼了。”
这么有趣的故事情节，快去看看吧！
哇，最开心的时刻当然就是品尝美味的大西瓜啦！大家一起来“瓜”分快乐……
趣玩西瓜
👦：“老师，你看我用太空泥做的西瓜🍉。”
👧：“我做的是黄色的西瓜，是切开的。”
👧：“我做的是有种子的西瓜，里面的瓜瓤也是黄色的。”
孩子们用绿色和红色的圆形纸片一起制作了西瓜扇，再把它们对折就变成了立体西瓜🍉真好玩！
泡泡包装纸和石头也是孩子们创作西瓜的材料，瞧！他们多专注！宝贝们还做了游戏记录呢！
晨间播报的时候，汪郅宬小朋友给同伴们讲述了《蚂蚁和西瓜》的故事，这让孩子们听得津津有味，对故事内容很感兴趣。
在阅读区里投放了《蚂蚁和西瓜》的绘本，每天都有孩子进去认真的阅读，孩子们还用绘画的方式进行创作。
西瓜串串
在庆祝六一儿童节的时候，邀请爸爸妈妈一起来参加我们的西瓜派对，一起制作西瓜串串。
👧：“看我用模具做出一只可爱的西瓜小鸭子。”
👦：“我和妈妈做的是西瓜糖葫芦。”
👧：“我的是西瓜长颈鹿。”
👧：“我用模具做了一朵西瓜花，我想做西瓜花朵串串，马上就好了。”
自己做的西瓜水果串串真是太美味了！这是一个西瓜味的夏天。
西瓜变形记
大西瓜，圆又圆，
一切切成两大碗，
你一碗，我一碗，
留下瓜皮划小船
👧：“西瓜皮可以当小船。”
👦：“老师，西瓜皮可以当帽子。”
👩🏫：孩子们一直在讨论着西瓜皮还可以做什么？我们借助互联网搜索一些关于西瓜皮的吃法和玩法，还通过故事《有趣的西瓜皮》让宝贝们了解西瓜皮变形后可以帮助小动物们。于是，有趣的《西瓜变形记》亲子创作就开始了！
种西瓜🍉
👦：“我在家里种了西瓜种子，我和小花妹妹一起种的，”
👧：“爷爷帮我们一起种的，现在还没发芽🌱，等长大了带来幼儿园和小朋友们一起分享。”
👧：“老师，我有两颗西瓜籽，我们一起去种西瓜种子吧。”
👦：“我也有，我也要种西瓜🍉。”
👦：“你们快来看呀，西瓜发芽啦！”
👦：“我看看，我看看，真的发芽啦！”
👧：“我们是不是以后可以天天吃西瓜啦！”
大家围着西瓜苗你一言我一语地讨论起来！
👧：“我要给它浇浇水，让它快点长大。”
👦：“西瓜苗它还没长大呢，它还小小的。”
👦：“我回家也要种西瓜，长大了请小朋友们吃。”
种植园里的西瓜苗已经长出了很多大叶子，我们每天去给它浇水、每天去照顾它，很快就可以长出大西瓜啦！
西瓜是夏天里最常见的水果，生活中孩子们都有吃过，对于西瓜有着丰富的认知经验。陶行知先生说：“生活即教育。”根据幼儿的兴趣点开展本以西瓜为主题的活动，帮助幼儿了解西瓜的秘密，体验创作西瓜的乐趣，探索西瓜的生长过程。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象我一 起寻找答案。为了进步了解西瓜，幼儿从生活经验出发，和爸爸妈妈一 起去店里找找、看看、摸摸、挑选西瓜。在家长的陪同下，通过看、摸、听多种不同感官感知，他们发现了西瓜藏着的秘密，还知道了一些挑选西瓜的方法，一起发现并分享周围新奇有趣的事物或现象，一起寻找答案。
儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，在家长和老师同伴的相互作用过程中建构的。我们邀请家长参与到活动中，让孩子的课程回归到生活中，通过社会实践的直接作用，给孩子直接感官体验。也让家长了解我们的课程走向，只有让家长参与并了解我们的课程才能让家长资源真正发挥其巨大作用，与我们形成教育合力，最大限度地促进每个幼儿的发展。