本学期，我继续担任一二年级美术教学工作。一学期下来，忙碌而充实。从学期开始东胜区美术学科大单元培训，再到赴杭州参加“千课万人”小学美术新课标“设计·应用”艺术实践论坛，让我领略到了美术学科前研理论信息，也饱览了各种单元化特色实践案例。一学期有辛劳的付出，更有甜蜜的收获。下面是我对这学期的工作进行总结。
一、更新教学理念
在本学期开学之际为进一步推进美术学科教育教学质量，促进教师专业化成长，东胜区举行了2024年春季开学培训。此次培训透彻准确，举例生动，讲解清晰，深入浅出的讲解方式让区我对如何开展大单元教学以及实施有了新的认识和理解。本次会议的召开，为我新学期的美术工作指明了方向，使我对新课标的理解更加深刻。以人为本作为指导思想，提高学生的审美能力和人文素养，课堂基础知识和技能学习相结合，课内课外相结合，为我以后的美术工作开展奠定了基础。新课标的研读与培训，明白各学科教学都要以提升学生核心素养为目标。教学理念得到更新，同时把新理念应到实际教学中去。在教学中，坚持育人为本，课堂做到以学生为中心;加强单元教学的整体性，注重单元中的每一节新授课的内在联系;引导学生乐学善学，教给学生学习方法，提高学生的兴趣;推动教一学一评一体化设计与实施，采用多种方式和维度的评价方式;提升信息技术使用效益，正确运用新网络技术来提高教学效率。
4月份的杭州“千课万人”学习活动让我领略了美术学科的前沿理论信息。来自不同地区的名师们通过十七节单元化的特色教学实践课例，全方位展示多样化的教学形式，打开教学新思路，彰显教育教学个性。老师们精准独到的解读、独具匠心的设计和幽默风趣的语言，以及学生创意的表达，让我意识到教育的本质并非在于华丽的外表或复杂的技巧，而更在于其实效性和学生的收获，让学生真正学到实用的知识，获得本质性的成长，这种理念让我反思自己的教学方式。
二、日常课堂教学
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的美术实践活动(做、画、联想、想象)中，主动地去发现、去探究，去感受美术、理解美术、表现美术，并在一定基础上创造美术。美术欣赏课还加入了一项让学生自己介绍美术，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。我在上绘本课《克利 主角是谁呢？》这一课时，最开始就是采用猜一猜的方式让孩子们勇敢表达自己的所观所想，有的知识点不一定要老师讲出来，而是让孩子自己去探索欣赏，通过赏析画家克利作品中的色块、线条的变化形式和空间方法，引发学生思考与讨论，感受画家独特的画面处理方式所营造出的视觉效果，同学们与大师共绘一幅画，一同寻找画面中的立体空间与美丽和谐。勇敢的探索与发现。
三、加强常规管理
为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的兴趣点。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为，批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度，利用班级优化大师进行奖惩结合，及时作有效的反馈。
四、反思不足
教学研究还不够深入。虽然自己能够坚持学习，但是从学习效果上看还不够明显。主要是教学时媒介应用更加灵活多样，但整体的思维理念变化不大，革新式的方式方法比较少，没有跳出原有的基本“套路”框架。应调动学生更大的积极性，加强个人讲课能力，在教学中进一步的做到精讲，把创作时间留给学生，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
教学涉及方方面面，当心中有一把火时，就能点亮学生也照亮了自己，前途漫漫，万里征程，唯有笃行方能见到胜利的曙光。深耕细作，让热爱不负韶华，不负时代。