骄阳如火，天阔云舒。为提升专兼职心理教师教研水平和专业素养，加强心理健康教育研究，促进学生心理健康和谐发展，6月18日上午，县教研中心心理教研员赵老师、兼职教研员路娟老师和区域教研联盟的心理老师齐聚和山学校，开展联合心理教研活动，和山学校张箭副校长全程参与。活动分为课例展示、评课、常规检查三个环节。
情绪影响着人们的身心健康、智力活动、人际交往等。小学四年级学生正处于情绪多变的年龄阶段，在情绪特征上表现出好冲动、不稳定、极端化等特点。
我校李钰老师执教四年级心理课《情绪气象站》，引导学生了解情绪、关注情绪，进而学会调控自己的情绪。
通过热身活动“你比我猜”，所有学生进入到学习状态，感受到情绪的多变。接着引入故事情景，引导学生使用“情绪播报”的方式，从初识情绪的情景剧表演，强调了情绪的感受性，到通过自主播报自己一天，让学生体会到情绪是多么的千变万化。通过“情绪调节厅”，李老师组织同学们探索对消极情绪说“再见”的好方法。最后，李老师请同学们运用今天学到的方法，在心理成长手册中用情绪播报的方式记录自己一周的心情变化。
接着由我校李丽平老师执教的《打开“爱情”盲盒》。这堂课通过课前调查从学生面临的实际问题出发来设计。用如何与“异性交往 ” 为线索巧妙地将课堂串联起来，一环紧扣一环，层层递进。课堂全程以学生活动展开，使学生在体验中感悟和收获，活动形式多样，课堂节奏感强，学生既充实又不疲惫。教师在本课中充当引导者、组织者的角色，把课堂交给学生，真正体现了教师主导，学生主体的地位。学生全情投入，专注思考，互动游戏，大胆表达。别开生面，精彩纷呈的一节心理课，很好地学生引发思考，探讨发展，让学生受益良多。李老师精心准备，无论是内容选择，教学环节，课堂处理等，无不体现了李老师的教学机智与教学功底的深厚。
课后，参与活动的老师们在赵老师带领下畅所欲言，从教学设计和课堂教学评价等方面进行热烈地研讨。赵老师指出心理课堂要从学生的问题出发，深挖三维目标。张箭副校长对赵老师的工作指导给予感谢，坚信和山心理教育会更上一层楼。通过研讨，老师们感受到要设计好一节心理健康课的不易，同时更加坚定了勇于尝试、不断提高的决心。
为了进一步促进学校心理教学常规管理，按照心理学科检测指标相关要求，赵老师和路老师对四所联盟学校心理教学常规检查。赵老师对学校前期心理教学工作和学生学习成果给予肯定并对今后的教学工作提出有效的建议。
前路漫漫亦灿灿，每一次教研活动都是一场且行且思的专业成长，都是一场丰富的思想盛宴。本次心理教研活动为教师们搭建了一个锻炼自我的平台，未来我校心育工作将继续立足课堂实践，深入探讨教学实际问题，用智慧努力打造更扎实、更优质、更精彩的心理课堂。