为推进思维型教学研究的深入落实，提升英语学科整体教学设计能力，2024年6月18日下午，香坊区小学英语学科思维型课堂教学研究系列活动第四场在兴华小学举行。马洪波小学英语工作室成员进行了以《关于聚焦思维能力提升构建作业设计体系》为主题的大单元作业设计的汇报。
工作室团队以四下Unit 6 Shopping单元为载体，整体呈现了大单元重构下课时作业、阶段作业及单元作业的整体设计思路和内容，在单元思维结构的支撑下，体现了作业设计过程思维建构的研究和思考。
在区教研员张宇老师、刘妍妍老师的指导下，本学期工作室团队成员以大单元作业设计为主线，深入思考单元作业设计中思维结构的构建，继续深入挖掘单元语篇思维进阶路径，思考单元作业整体设计，在主题研究上通过作业核心目标的分析、多元作业形式的设计、作业评价体系的创建及单元语篇思维进阶路径的重构四方面对作业设计开启了新的阶段。
研究过程中，工作室团队成员积极学习互帮互助，主持人马洪波老师多次结合思维发展及作业设计理念进行专题培训，结合工作室成员的研究方向及内容从层次板块的确定到作业设计内容的更迭，从培养学生思维过程的方法到落实课程标准及学业质量评价标准一一对标。老师们千锤百炼，经过不断修改和打磨，单元作业设计的结构内容日臻完善，在英语思维型教学作业设计的研究中有了新的突破。
“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”此次交流展示活动为团队教师搭建了学习交流的平台，也是对工作室阶段研究成果的检验。梳理思路，总结经验，团队携手，工作室研究再启新程。