心中有标准，脚下方有路。2022年4月21日，国家教育部颁布了《义务教育课程方案和课程标准》。为更好地落实新课标要求，促进教师自我成长，提升教师教学能力，元培学校组织了语文/数学组教研组长及各备课组长共同学习新课标。8月8日晚上7：30，语文/数学组全体成员齐聚云端，开展“聚焦新课标·赋能新成长”线上心得分享。
本次分享活动由杨如效老师主持
会议开始前，党支部书记兼副校长祝湘农先生就本次新课标心得分享会进行指导讲话。祝校长指出，认真研读新课标，践行终身自我教育；钻研新课标，汲取新课标精华，提升专业能力。希望老师们通过通读课标，梳理课标编写的思路、各部分的逻辑，“对标”找差距，确定改进教学的路向。
语文组
陈倩老师就语文新课标的课程性质、课程理念、课程目标展开分享。语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造，立足于学生的核心素养发展，而思维能力是关键所在。
廖沛妍老师就语文新课标的课程内容、学业质量展开分享。廖老师在分享中介绍了主题与载体形式和学习任务群，以及学业质量反映了核心素养要求。同时提出要注重整本书阅读和跨学科学习。
贺艳军老师就语文新课标课程实施展开分享。贺老师分享了如何树立“教–学–评”一体化意识，以及合理安排作业设计，力求作业布置质高量少。同时提到教师应坚持学习、立足实践、适应要求、聚焦关键。
数学组
贺玲老师就数学新课标的课程性质、课程理念、课程目标展开分享。贺老师在分享中分析数学是什么，学数学有什么用。着重提出以核心素养导向的课程目标，涉及体现结构化特征的课程内容，分析了课程标准的主要变化。
汪琼老师就数学新课标的课程内容的第一、二章节展开分享。汪老师在分享中提到如何理清数学概念之间的关系，关注图形几何的数学本质，关注图形几何蕴含的核心素养，强调代数推理和几何直观，培养学生的应用意识。
余玲香老师就数学新课标的课程内容的第三、四章节和学业质量展开分享。我们可以根据信息对事物进行分类。同时提出项目式学习的设计，以解决现实问题为重点，关注学生活动经验的获得和情感态度的发展。
欧园老师就数学新课标的课程实施展开分享。我们应制定指向核心素养的教学目标，设计教学活动，关注教学评价。处理好核心素养与“四基”、“四能”的关系。
魏校长为此次新课标阅读分享活动做总结指导，魏校长依据《义务教育课程方案（2022版）》指出，教程理论从课标来，课标是教学的“指南针”，坚持目标导向，坚持问题导向，坚持创新导向，系统思考，整体把握，扎实研究深化课程改革。魏校长对全体教师寄予厚望，作为一线教师，应该坚持终身学习，提升专业素养，努力提高教研水平，才能落实新课标的要求，适应新时代。老师们开展积极讨论，交流想法💡
课标是教师前进的方向，熟悉掌握新课标要求是每位教师的责任。下一步，我们会继续以研促教，深耕教学，并在实践中思考、落实标准的新理念，准确把握新课标的方向和亮点，实现高质量的育人目标。