砥砺深耕行致远
笃行不怠领芳华
——阳江市黄冈实验学校青年教师优质课比赛

一、英语组：宋琼老师《Sea Exploration》

宋老师通过一个小游戏引入海洋探索的主题，激发了学生的学习兴趣。教学内容涵盖海洋探索的各个方面，并融入了山海之情与“一带一路”元素，使课程更具深度和广度。在教学过程中，通过图片和视频，让学生直观地感受海洋探索的魅力。学生积极参与活动，小组讨论热烈，展示了良好的团队合作精神。 

二、化学组：杨家源老师《原电池的原理》

杨老师从装置图着手，带领学生梳理知识点。通过梯度习题，从易到难补充知识点，学生以小组为单位合作解题，共同解决难题，进一步巩固了所学知识。老师在教学中能够关注到每一个学生，确保了教学的全面性和高质量，让学生能更好地掌握知识点。不仅提升了学生的个人能力，还培养了团队合作精神，教学效果显著。

三、生物组：张颖老师《隔离在物种形成中的作用》

张老师通过视频展示狮虎兽形成过程，引导学生探究物种概念。借助马驴实例设置问题串，探究什么是生殖隔离和地理隔离。接着分析教材中的“地理隔离导致产生两个鼠种群的示意图”提出假设，再通过“加拉帕戈斯群岛上地雀的形成过程”理解两者关系。层层深入，注重概念建构，利用小组合作促进学生科学思维发展，还将知识应用于实践，让学生认识其实际应用价值。

四、数学组：李贝老师《充要条件与量词》

李老师以高考考情引出“充要条件与量词”课题，使学生明确重点方向。练习题目设计有梯度，从简单到困难，从课后习题到学案易错题再到高考试题。课堂讨论有重点有要求，学生讨论热烈，小组代表上黑板讲例题思维活跃，讲解精彩。教师对教材、学情、考情研究透彻，运用多种教学方法和策略，课堂中学生参与度高，学习效果显著。

五、地理组：贾龙堰老师《国际合作》

贾老师巧妙地穿插了各种与地理相关的新闻，培养学生关注实事、尊重事实的观念。课程中引导学生小组合作训练题目，相互交流启发。为了让学生们更深入地理解地理知识与现实世界的紧密联系，老师还组织学生模拟联合国气候变化谈判，让学生扮演不同国家代表，就气候变化问题进行讨论协商。学生们不仅对气候变化问题有了更深刻的认识，还锻炼了他们的表达能力、谈判技巧和综合素养。

六、语文组：龙洋老师《古诗词鉴赏之修辞》

龙老师从修辞定义的复习检测展开，让学生回顾已学知识。引导学生分析学过的诗歌，要求学生准确判断出诗歌中所运用的修辞手法，并归纳答题的格式。在此基础上，进一步通过高考题和模拟题，将理论知识切实转化为学生实际的解题能力。教学设计条理清晰，既注重了知识的传授，又关注到了学生能力的培养，让学生在学习中不断提升自己。

七、历史组黄小雪老师《社会主义国家的发展与变化》

黄老师以苏联解体漫画巧妙地引出“二战后苏联社会主义改革的背景、进程、影响”，激发了学生的兴趣与探究欲后，让学生通过自主梳理，借助小组探究，对比改革者之间的异同。同时，以史为鉴，引导学生深入思考历史的得失经验，培养其历史思维与批判性思维。教学内容丰富，让学生对社会主义国家的发展与变化有了更深入的理解和认识。 

八、政治组李碧霞老师《用发展的观点看问题》

李老师首先分析了“量变与质变”以及“用发展的观点看问题”的考情，使学生明确这节课的重要性。在学生自主学习后，再利用趣味论证让学生进行小组合作探究量变与质变，充分调动了学生的积极性。同时，通过列举案例，让学生体会发展的前进性与曲折性相统一，增强了学生的理解和感悟。引导学生用发展的观点认识世界，培养政治素养能力，形成正确价值认同。

九、物理组袁兵老师《带电粒子在电场中的运用》

袁老师通过预习检测引导学生对带电粒子相关问题提出质疑辨析，设置的多样化情景，使学生能够真切地感受到带电粒子在电场中的运动特征。教学中，巧妙地引导学生逐步攻克难点问题，并通过深入的剖析和讨论，助力学生掌握带电粒子在电场中运动的规律及方法。最后，选用典型的高考真题进行演练，使学生提前体验到高考的难度和要求，进一步强化了所学知识。

特等奖：

李贝 贾龙堰

一等奖：

袁兵 龙洋 李碧霞

二等奖：

黄小雪 宋琼 张颖 杨家源