每一位儿童
都是天生的“科学家”
每一个问号
都是孩子们探索的起点
《幼儿园保育教育质量评估指南》中提到，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。
为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，为深化教师对科学核心经验的领悟和解读，进一步提高教师科学活动组织的有效性，促进教师专业化发展，6月18日下午，示范幼儿园学前教育集团6月份片区教研会在任阳幼儿园如期举行，本次教研会由刘智慧老师主持，来自幼教股、示范幼儿园、城西中心校、开张中心校等20名教师参与本次活动。
签到
理论梳理
执研者从概述、发展价值、发展特点、支持策略四个方面带领大家一起学习科学领域的核心经验———观察、预测与推断、记录和交流。
案例呈现
执研者分享课程故事《伸伸卷卷西瓜虫》，各位老师结合工作经验及已有理论知识提出很多可实施建议。
分组研讨
大家分组研讨“实际工作中科学探究活动实施过程中存在的问题及幼儿在科学活动中有意义学习的支持策略？”，各抒己见，结合科学领域学习与发展核心经验以及自身经验积极参与探讨，群策群力。
成果展示
第一组从目标定位、时间分配、教师干预、活动模式、材料准备5方面阐述。
第二组从教师素养、材料数量及安全性方面进行阐述。
总结提升
董晶老师和付哲老师对本次教研会作出总结。
董晶老师指出科学领域活动开展现状，希望老师们借此审视、反思自己的常态化工作，克服困难，抓住教育契机，完善教育行为。
付哲老师肯定了本次教研会呈现案例的示范作用，希望老师们能够拥有保护孩子好奇心、激发孩子探究欲望的素养，并且希望老师丰富自己的科学素养，紧抓教育契机，把科学探究活动做起来。
每一次遇见都是
最美的开始
每一次学习都是
一次历练与成长
每一次的碰撞都因拥有
共同热爱的教育梦想
祝愿我们携手同行
共同成长