课例示范  引领课堂——海口市英才滨江小学项目式教学模式课题组展示课

     为探究项目式教学模式，激发学生学习英语的兴趣，小课题研究课如期进行。本次由主持人张利老师进行研究课的展示。

时间:2024.06.16

地点:海口市英才滨江小学 五楼录播室

课题:Module 10

Unit 1 Did you fall off your bike?

参会人员:课题组所有成员

     张老师口语流利，发音标准，肢体语言丰富，善于利用多媒体教学，课堂气氛轻松愉快。针对四年级学生的认知特征，张老师设计了多样化的课堂活动，充分调动了学生的积极性，使课堂更加高效！

     张老师的活动设计都有目的性，以chant热身激活课堂，再以描述自己美好的昨天跟学生free talk，自然提问主人翁Daming和Sam昨天做了什么？做到复习过去的动词短语和让学生明了本节课也是学习过去所做的事，为后面的输出做好铺垫，活动设计层层递进，呈现螺旋上升。张老师的课件设计新颖，教学内容环环相扣，过度衔接自然顺畅，是一节流畅、完整、优秀、高效的课堂案例。

       通过不同的听力技巧和方式，完成听力任务，学习听力技能，并让学生画出文中与Sam.Daming有关的句子，为后面的输出奠定基础。

     教学中张老师词不离句，句不离词，用丰富的肢体语言，降低学习难度。整个教学过程循序渐进，注重提升和保持学生的学习兴趣，开展项目式教学的探究或合作学习，完成项目成果，实现知识、能力和素养的协调发展。学生在学习中体验了学习的乐趣，也获得了成就感。

     瞧！孩子们在老师的指导下，开展小组合作学习。你们认真的样子最迷人！

     最后通过小组合作的形式让同学们看课文故事情节，并复述课文。锻炼学生们的沟通能力和合作能力，巩固所学知识，有助于实际运用。

     “学无止境、教无止境”在英语项目式活动中，教师不能简单地照搬教材主题，而要进行“二次开发”。教师可以进行主题的提炼与优化，深度挖掘教材背后蕴藏的情感表达、思维方式与价值观等。

      本次研究课结束后，课题组所有成员在办公室对本课进行评课，并针对项目式活动教学，以及小课题的细节提出改进方法和建议，希望大家能共同成长，走向卓越。