弯曲细碎的线条无法言说的符号丰富多彩的绘画看似毫无逻辑的涂写圈点勾勒出无限可能的奇妙世界
课程起源
生活中，笔随处可见，笔是幼儿密切接触的朋友，幼儿对呈现的多种笔产生了浓厚的兴趣，通过感知、观察、探究、交流等形式，了解了笔的变化、笔的种类及材质，同时通过握笔姿势、绘画等活动来延伸笔带来的乐趣！结合本班幼儿的兴趣，以“笔”这一话题生成本次班本课程。
探笔之旅
各种各样的笔
我喜欢用粉笔在墙上画画。
我看见姐姐用圆珠笔写字。
我会用铅笔写字。
过年我看见爷爷用毛笔写字。
笔的发展过程
笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体在纸上或其它物体上写字或画画。笔作为我们的常用工具，是必不可少的，笔的变化经历了一个相当漫长的过程。
老师和孩子们一起查资料、了解到笔经历了刀笔—毛笔—鹅毛笔—钢笔—铅笔—圆珠笔的演变过程，到现在，孩子们对笔的外形和种类的认知越来越丰富，而且孩子们还发现了电子笔呢。虽然现在科技越来越发达，但是笔的使用依然是不可缺失的，尤其是对小朋友们来说，笔的用处可是很大的。
笔的大调查
笔是我们现在生活中随处可见的书写工具。这么多的笔都有哪些不一样的用途？快让我们跟随宝贝们一起来开启“笔世界”的大调查吧！
寻笔之旅
有了前期对笔的了解，立足于在此基础上孩子们还想认识更多笔，老师带领着孩子开始寻找不同功能的笔，开展了一次寻笔之旅……
孩子们通过寻找身边的不同种类的笔。体验调查、发现不同材质的笔不同的用途，笔的外观也有所不同。
正确的握笔姿势
正确的握笔姿势能帮助大家写出工整的字，画出漂漂亮的画。现在，让我们一起来看一看吧！
神“笔”故事
绘本阅读
知道了笔可以用来写也可以用来画，而且还是想画什么就画什么，孩子们觉得自己如果能有一支神奇的笔就好了，为了满足孩子们的想法，我们为孩子们讲了语言《神笔马良》的故事。通过这个故事让孩子们知道马良有一颗善良、勇敢、坚强的心，而且乐于助人，并学习马良的品质。
神笔绘画
学习了神笔马良的故事，孩子们都想要设计一支属于自己独一无二的“神笔”，快来看看我们的“神笔”吧！
儿歌《粗心的小画家》
快来听一听，大一班小朋友给我们带来的儿歌《粗心的小画家》。
有趣的“笔”
蒙眼收笔
“蒙眼收笔”玩法：桌子两边摆放着相同数量的笔，需要孩子们在蒙上眼睛的情况下，将桌子边上摆放的笔全部收在笔筒里，先收完的获胜。这个游戏十分考验孩子的方向感知能力。
占领方格
“占领方格”玩法：幼儿两人一组，通过石头剪刀布的方式决定谁先开始，赢的一方轮流在相邻的点之间连线，谁先把点连成一个方格，就可以占领这个方格，还能奖励一次连线的机会，最后占领方格多的一方获胜。这个游戏不仅锻炼了幼儿的控笔能力，更考验了幼儿的思维能力。
通过这些游戏激发了孩子使用笔的兴趣和动力，培养了幼儿良好的合作与竞争意识，同时增进了与小伙伴们的感情。
玩笔之乐
搭建大“笔”拼
天马行空，童心永不落幕，创意新世界，拼出大未来。来看一看大一班小朋友们的大“笔”拼吧！
本次班本生成课程，来源于孩子们的日常生活，从孩子的兴趣点入手，对他们来说，这是一次奇妙的探索之旅。孩子们在探索“笔”的秘密时勇于发现、大胆表达，了解了关于笔的各种知识，掌握了笔的正确使用方法，相信这将为孩子们的入学准备打下扎实的基础。同时，在活动中，老师们积极地为孩子们创造机会和条件，支持孩子自发的艺术表现和创造，孩子们设计的“神笔”更加的奇特不凡、创意满满。笔的乐趣远不止于此，我们还将继续探索......