研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为加强教师队伍建设，促进教师专业发展，王校长“青竹”工作室特邀请孙俊勇科长于2024年6月19日开展了专家教师示范课活动。这是一次专家教师示范引领的课堂，是一次新课标研读的思维碰撞，更是一次难得的学习机会。
孙科长讲授的《植树问题》整堂课充满了活力，教法灵活，趣味盎然，注重了学生数学素养的提升。学生在课堂中认真地倾听，自由地表达，积极地探索。孙科长注重学生倾听的能力、思维的激发、想象力的培养。在小组探究和动手操作的活动中，帮助学生理解植树问题的基本规律和数学思想，在思维的碰撞中，帮助学生从具体的原型中抽象出数学内涵，构建起数学模型，加深学生对植树问题的理解。学生在充分的表达中理清了思路、并灵活运用。这是一节充满智慧的课堂，在座的学生和教师们都收获颇丰。
随后教师们聆听了孙科长专题报告，孙科长提醒教师们，在上课之前思考本节课的引领问题，让学生走进问题的来源，给予学生发现问题、提出问题的机会，这正是核心素养中创新意识的体现。课堂中注重学生数学能力的培养，在需要多少棵树问题中贯穿数感、量感的培养，从两边种树到一边种树问题中帮助学生构建模型意识，在不断试错中发现间隔和棵树的不同，在合作交流中的寻找它们之间的关系，最后进行思维拓展，在封闭图形、曲线图形、不从起点开始种树等其他情况下思考又该如何解决。帮助教师们理清了内容脉络，前后知识间达到融会贯通。
王校长对本学年工作室每月活动做了汇报总结。“青竹”工作室在日常教学中带领教师们潜心钻研，及时反思，在专家的引领下工作室的成员们向下扎根、向上生长，不断遇见更好的自己。
最后刘秀花主任进行了点评。教师们在上课之前对学情、内容要有充分的把握，教学过程中注重逻辑关系的引领，给予学生表达想法的机会，挖掘学生的主动意识，帮助学生灵活的解决问题，建议模型再打破模型，最后形成知识架构。
一个优秀的教师，必定是一个“有思想”的教师。教无定法，教学有法，贵在得法。在今后的教学实践中，让我们苦练内功，在锤炼中规范，在学习中积淀，在研究中提升，在反思中成长，让自己的教育教学能力再上新台阶！