我要上小学了
杜康路幼儿园大三班课程故事
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。” ---虞永平
课程缘起
时光飞逝，再过一段时间，孩子们就要离开他们生活了三年多的幼儿园。从幼儿园大班到小学，是一个关键阶段，孩子们的学习、生活的将会发生重大变化。小学里的课堂情况如何？小学和幼儿园的区别是什么？小学是如何教学的？这些问题让孩子们对小学充满了期待，也很忐忑。自然而然小朋友对小学产生了浓厚的兴趣，对小学产生了探索欲望。
我心中的小学
我心中的小学
1、晨谈：我心中的小学
杜老师：小朋友们你们心目中的小学是什么样的呢？
刘诺馨：小学有很多课上，有很多作业要做。
李晟霖：小学有篮球场、乒乓球桌，操场很大。
程子珊：小学有很多高楼，有很多男老师。
2、调查表：你好，小学
通过亲子调查，孩子们共同探讨了对小学生活的期待和入学的情绪了解。
3、美术：我心中的小学
王睿霖：我心目中的小学有一个超级大的操场。
梁家祥：我心目中的小学是可以学到很多知识和本领的。
李嘉淇：我心目中的小学是可以和很多好朋友在一起玩。
探秘小学
1、绘本：《豆豆要上小学了》
从平时的谈话中我们了解到，有不少孩子存在进入小学前焦虑甚至害怕的心理，如何缓解这些紧张情绪，为进入小学做好必要的心理准备就显得尤为重要。因此，我们开展了集体活动《豆豆要上小学了》绘本阅读。小朋友们对豆豆的故事感同身受，也说出了自己的担忧，同时也对豆豆描述的小学充满了向往。
2、社会：参观小学
为了让孩子们更深层的了解小学，我们组织了“参观小学”的活动。孩子们排好队，带着好奇心，出发啦！
3、美术：《幼儿园和小学的不同》
参观完小学后，小朋友们发现，小学与小幼儿园有许多不同之处，比如：小学没有午睡的床、不一样的卫生间、不同的书桌，小学生的书包很重。从小学和幼儿园的不同引发了小学好还是幼儿园好的问题，小朋友们纷纷讨论，于是我们开展了美术活动《幼儿园和小学的不同》。
4、辩论赛：幼儿园好VS小学好
参观完小学后，小朋友们发现，小学与小幼儿园有许多不同之处，比如：小学没有午睡的床、不一样的卫生间、不同的书桌，小学生的书包很重。从小学和幼儿园的不同引发了小学好还是幼儿园好的问题，小朋友们纷纷讨论，于是我们开展了大班辩论赛活动幼儿园好还是小学好。这下小朋友们都激动了，立即开启了不同观点的辩论之旅。
杜老师：马上就要上小学了，你们需要做哪些准备呢？
学习准备
1、社会：《预备小学生》体验小学课堂
《纲要》中指出: “教师要带领幼儿去参观小学， 讲讲小学的有趣生活，激发他们对小学生活的向往，为入学做准备。”我班的幼儿目前正处于大班下学期，在近期，发现幼儿对小学生活不够了解，甚至担心上小学。为了让幼儿充分了解小学生活，激发对小学生活的向往，帮助幼儿做好上小学的心理准备，因此我们设计了这一活动。
通过参观小学，让孩子们进一步体验小学课堂。
2、绘本《大卫上学去》
这本故事讲述了大卫初次去小学上课的经历。在老师的引导下，孩子知道了怎样做才是“可以的”，怎样做才是“好的”。
3、我的名字我会写
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”、“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能”，因此我们的小朋友针对自己的名字进行了设计，练习写名字时发现有的小朋友的握笔姿势和坐姿不对，于是我们展开了握笔姿势和坐姿的练习。
物质准备
书包里的秘密
书包是小学生必备的学习用品，每个孩子都会有一个属于自己的小书包，那么小书包里到底要装什么东西呢？围绕这些问题我们开了调查和实践。
我会整理书包
小朋友们对书包充满了探究欲望，大家都拿出了自己的书包，仔细了解书包的构造，有手提绳、背带、主袋、侧袋、钱袋等，那么每个地方都适合放哪些东西呢？小朋友们都积极地表达自己的想法。
设计书包
在整理小书包的活动中，有些小朋友发现了每个书包都是不一样的，有的小书包没有那么多口袋，有的小书包上面的图案很漂亮……孩子们根据自己的想法，设计了属于自己的小书包！
生活准备
我是值日生
每天小朋友会进行值日生体验，通过值日生活技能锻炼，加强幼儿生活自理，我们会分水果，扫地，拖地，擦桌子....小朋友可开心了。
社会：学系红领巾
孩子们在上幼儿园的时候看到上小学的哥哥姐姐们脖子上戴着红领巾，于是他们就对红领巾产生了浓厚的兴趣。
红领巾是谁发明的呀？
红领巾有什么来历？
红领巾是什么？升旗的时候，我姐姐会带一个红红的“围巾”，不不，是红领巾，我们为什么没有？
我看见过我哥哥他向国旗敬礼的时候好威风！
为什么红领巾是红色的？
我们什么时候可以带上红领巾？
带着这些问题开启了红领巾的探索之旅。
时间管理
数学：认识时钟
想要管理自己的时间，就要认识时钟，借助绘本《时钟国王》，幼儿认识钟表上的时间，了解时针、分针、秒针，知道钟表的意义，为了帮助小朋友们更深入了解时间，我们制作了幼儿园和小学的一天，观察幼儿园与小学时间的不同。
自主签到
幼儿园和小学最大的不一样就是时间的管理，为了培养小朋友们良好的时间意识，我们以小朋友们迟到的问题作为展开点，开启了自主签到活动，孩子们都把自己的入园时间记录下来，每周总结坚持早入园的小朋友榜样学习，做好自己的时间管理！
一分钟可以做什么？
通过对时钟的观察我们了解一分钟等于60秒，那么在学校和在家里的一分钟可以做什么呢？
李宇晨：一分钟可以跳绳。
程渊亿：一分钟可以玩滚筒。
金华晨：一分钟可以搭积木。
作文——游戏故事
游戏被认为是幼儿的存在方式，它既是幼儿园开展教育活动的内容载体，也是开展教育活动的基本手段，对于幼儿的学习与成长具有重要意义。
游戏故事是一种记录幼儿游戏过程或游戏作品的课程实践方式，通过幼儿画游戏故事、叙述，家长记录，把孩子们的游戏内容、游戏精神进行具象化的表现。也为孩子们入小学的作文，打下了基础。
再见，幼儿园
1、谈话：我想做的事
杜老师：马上就要毕业了，紧接着你们就要步入小学，趁现在还在幼儿园的时候，你们要想做些什么呢？
张茉涵：我想和好朋友一起拍毕业照。
程子珊：我想在毕业典礼上表演节目。
李嘉淇：我想穿好漂亮的衣服来表演
2、美术：我最想......
快要毕业了，在幼儿园里有什么深刻的回忆，你还想再做一次的事情是什么？。
3、音乐：老师再见了
为了孩子们记住这一美好而又难忘的时刻，让每位幼儿感受师生之情、同伴之情，萌发对小学生活的向往之情，孩子们歌唱了毕业歌曲。
在这段“探秘小学”的旅程中，我们一起用谈话、绘画表征的方式，表达了自己对小学生活的期待与担忧；用发散性的思维展开了对小学生活的联想；用调查、学习的方式分享自己获得的关于小学的认知。整个过程中，我们自己去调查发现并互相讨论、分享交流，有效化解了孩子们对小学生活的担忧。相信所有小朋友们一定能以积极乐观的心态迎接即将到来的小学生活。
