色彩相间的图案之中，
晕染的是一份民间艺术的传承；
无序的捆扎之中，
勾勒出独一无二的美妙与创意；
正如孩子们的童年
充满未知，“布”满惊喜；
我们用发现的眼睛和向美的心
倾听孩子，相伴成长，
传承非遗文化。
课程缘起
开学初，班上两位小朋友穿了一件扎染体恤，于是，就听到宝贝们的热闹讨论。
👦：这个衣服好奇怪呀，你说这个花纹是怎么弄的呢？
👧：应该是印的吧？画的怎么会这么好看？
👧 ：我看着像是衣服脏了一样。
👦 ：老师，这个衣服上的花纹到底是怎么做的？
在孩子们热烈讨论的过程中可以看出他们对于扎染充满了好奇，于是根据幼儿的兴趣点，孩子们关于扎染的故事就这样开始了……
为了知道什么是扎染，老师带领幼儿观看视频，丰富幼儿的前期经验，孩子们初步了解了扎染是我国民间传统而独特的染色艺术，它的工艺分为扎结和染色两部分。
一幅幅漂亮的扎染作品引发了孩子们的探讨：
👦：那扎染需要哪些工具呢？扎染都有哪些步骤？
👧：想要不同花纹，都有哪些捆扎方法呢？
-扎染小百科
1.浸泡：先将布放入清水中浸湿，拧干。
2.扎结：动手扎出各种各样的花纹。
3.染色：采用点染过浸染两种方法进行染色点染。
4.清洗：将扎染过的布料经过密封在清洗。
5.晾晒：太阳光不能直接晾晒，在阴凉处自然风干。
孩子们有了前期经验积累，对扎染兴趣越来越浓厚，带着好奇心和探索欲开启了他们心心念念的扎染活动。
但是在操作过程中新的问题出现了，有一半的小朋友们表示，自己不会使用皮筋 ，因此，我们首先解决扎皮筋的问题，一拉，二翻，三撑，四套，小朋友们在老师的指导下，已经初见成效。
👦：为什么有的布花纹多，有的布花纹少？
👧：皮筋扎得太松了，染料都渗进去了。
👧：颜料染得太多，把空白的地方也染上了。
👧：布折的方法不对。
👧：怎么解决这个问题呢？
👧：把布折得小一点。
👦：我们已经学会了扎皮筋，下次扎紧一点。
👧：我们还可以用夹子
在学习扎花技巧的过程中，孩子们选择了比较好操作，呈现花纹又好看的几种方式，比如：螺旋法、扎结法、同心圆法、夹扎法、线条法等。
通过持续的探索和实践，孩子们开拓了视野，在实践中有了新的感悟和认识，把自己的扎染技能通过一块布和皮筋，通过打结，捆扎等方法进行了扎染，天马行空的图案、五彩斑斓的颜色…每个孩子都沉浸在其中，在童心相互碰撞中，让自己充满自信与自豪，体验与收获才是真正的传承。
在这场有趣的"扎染"旅途中，孩子们从最初的新奇到喜欢，在寻找、调查、讨论中学习，在体验、操作、探索中成长，从毫无经验到逐渐熟练，对孩子们来说是一种全新的挑战。一方素布、几滴染料带来的是数不尽的欢喜与快乐。
当传统香包和扎染布料碰撞，会发生什么精彩的呈现呢！宝贝们带着自己设计好的扎染小方巾和妈妈、奶奶一起制作端午节香包，看一个个圆形、爱心形、粽子形等等，形形色色，小巧可爱的香包表达着浓浓的爱。
一方素布，在孩子们的手下变得如此多彩，为了想让更多的人看到自己创造的“美”，孩子们将自己的设计一一呈现，在老师和小朋友的巧手装扮下瞬间变成了一个小小的展区。
在扎染活动中，孩子们制作着属于自己独一无二的扎染作品，感受着传统扎染的独特魅力，不断探索扎染方法，用童真的话语真诚地诉说着扎染带来的快乐！这是传统扎染的艺术之美，是探索思考的创造之美，是亲身体验的挑战之美，是美好童年的缤纷之美！我们会将这中华传统的美好传承下去，带领孩子们发现美、感受美、创造美、传承美！
编辑：梁金平
班级：大四班
初审：李燕芳
终审：孙鸿雁