为落实“双减”政策，丰富学生的校园文化生活，为学生搭建展现个性魅力的舞台。实验学校在播州区青少年活动中心的统一调度下，开设了演讲与口才特色课程，且深受学生们的喜爱。一起来看看一年级孩子们的表现吧！
课程简介
一副好口才的练就并不是一种天赋，是靠刻苦训练得来的。我校一年级开设的演讲与口才特色课程采用启发式、互动式教学，努力把孩子们培养成具有想说、敢说、爱说、能说、会说的好口才语言表演人才，孩子在主动与人沟通之中、在表演之中，勇敢的表达自己的观点，让每个孩子都能成为焦点。演讲与口才课程运用各种形式训练自我表达，通过绕口令训练、模拟主持、模拟配音以及朗诵等表演形式，增强学生的自信，让学生学会不同场合的自主表达。
学生学习情况
孩子们积极参与学习，上课和老师踊跃互动。每一节课都充满欢歌笑语。在老师的指导下，同学们学咬字吐词、运气发声，练习朗诵、演讲；学表情、眼神、手势、身姿等形体训练、礼仪训练，从一开始的拘谨羞涩到现在的自信满满。
朗诵训练
朗诵是把无声的文字作品转化为有感情的音符形体语言的创作活动。是一种通过视觉器官、听觉器官共同参与，将诉诸视觉的文字转化为言语的过程。从字意上理解就是：朗，即声音清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵除用清晰、响亮的声音把文章背出来，还要借助眼神、手势体态来完善表达作品的思想感情及音乐的韵律美，引起听众共鸣的一种语言艺术。
著名的语言学家阿伯罗比亚说：“我们以我们的发声器官发声，却以我们的整个身体交谈”。肢体语言在人际交流中起着至关重要的作用。拥有正确的站姿，得体的手势，会给人留下深刻美好的印象。
在演讲与口才中，坐姿、站姿是孩子们的基本功，每节课都会进行形体的练习，通过不断练习，孩子们的基本形体越来越标准啦～
语言是交流的载体。同学们用声音描绘千姿百态，用声音展现自我,他们收获了自信和快乐，用语言美传递正能量，也激励着更多的同学们热爱生活，不断奋进。
带着诚意来的少年，
步调慢也好，
步子小也好，
是在往前走就好。
路虽远，行则将至；
事虽难，做则必成！