课题引领，研以致远。针对课题《中班阅读分享活动中师幼互动的策略研究》的研究内容，课题组符慧超教师在活动室开展课题研究公开课——分享阅读活动《小熊生病了》。
备课
课题研究小组全体成员共同参与此次研究课《小熊一家》的探讨。
活动目标
1.能够认真、仔细观察图画，并对画面进行大胆预测。
2.通过集体阅读和讨论，深入理解故事内容。
3.体验同伴间关怀的温馨。
活动过程
活动过程
一、导入活动
1、出示布娃娃小熊引出故事主人公。
师：今天，有只小动物也想和中一班的小朋友们一起玩，你们猜猜他是谁呢？
2、进行有关生病的讨论：小朋友们生过病吗？生病了是什么感受呢？生病的时候是谁来照顾你的呢？
二、基本活动
1. 阅读大书封面，了解故事背景。
师：今天，老师给小朋友们也带来了一本绘本故事，故事里也又一只小熊。我们一起来看看。
师：从这个封面你发现了什么？小熊躺在哪里？它怎么啦？小结：小朋友生病的时候是爷爷奶奶，爸爸妈妈来照顾我们，那小熊生病了又是谁来照顾它的呢？（揭开遮挡住的小兔）小朋友想不想知道小熊生病的时候，小熊和小兔子之间发生了什么故事？
2.阅读大书图画，深入理解故事。
第1页：小熊做了一个什么动作呀？小兔子发现小熊生病了，小兔子会怎么做呢？小朋友帮它想想办法吧！
第2页：小兔子手上拿着什么东西？小朋友想一想，小熊喝了这杯热水后会是什么感受呢？
第3页：小熊在做什么动作？它的头上有什么东西？那它怎么了呢？用什么方法可以让小熊不那么热，给它降降温呢？
第4页：小兔子手上拿着什么东西呢？小兔子的动作和表情又是怎样的？这个时候小熊的手在干嘛？那小朋友你们觉得它们会把冰块放在哪里呢？
第5页：看看冰块是不是真的放被子里面了？冰块在哪里，为什么在这里？现在小熊感觉怎样呀？小熊太冷了，小朋友想一想用什么方法给它加温呢？
第6页：小兔子哪里去了？它想干嘛呢？
第7页：小熊和小兔子在干嘛呀？小熊现在感觉怎么样？
三、逐页翻看绘本，教师完整讲述故事。
四、回顾总结：故事中的名字、主人公主要事件。
师：故事的名字叫什么？故事里讲了谁和谁呀？小兔做了哪几件事？小熊又是什么反应？
五、结束活动
师：听了这个故事，你有什么感受？
总结：我们生病时候，有家人和朋友的关心和照顾，我们会感到特别的温暖。在小兔子的细心照顾下小熊的病好了，可以和小朋友们一起玩了，我们一起出去玩游戏吧。
课后评课、研讨
授课之后，课题主持人李娜老师肯定了本节的亮点，课题组其他成员的老师们也对本节课进行了精彩的点评。建议如下：
1.教师语速适中，教姿教态好，具有亲和力。
2.教学目标明确，符合幼儿的年龄特点和发现水平。
3.在提问时要更加具体、明确，能够激发幼儿的思维，引导他们积极表达自己的想法。
图文编辑:符慧超
审核《中班阅读分享活动中师幼互动的策略研究》课题组成员