本书作者王晓春老师，北京教科院基础教育研究所高级教师。主要研究方向：教师观念更新、家庭教育、语文教学改革等。已发表专著有《寻找素质教育的感觉》、《开辟素质教育的绿地》、《走进孩子的心灵》、《家庭教育难题会诊》、《家教参谋》、《孩子、我们一路同行》等十余部专著。
想要做一个有智慧的教师，就要从追求有智慧的教育开始，而这一切全靠教师自己去追求、去成就。《教育智慧从哪里来》汇编了100个教育案例，作者积40余年教育教学经验，从“教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题”这五个部分，就当前在学校、社会和家庭教育中普遍存在的教育案例进行点评和剖析。书中的案例真实，极其贴近教师教育教学生活中的种种问题；文章既有理论分析，又有可直接借鉴的操作经验；案例点评注重科学，深入浅出，入情入理，本书既是教师的得力助手，又是教师进行案例研究的范本。
周伟老师说：教育应该像医生开药方一样，要针对每个人不同的症状来开药，不能千篇一律，要对症下药。对待不同的孩子要用不同的方法，针对每个孩子不用的特点，采取不同的教育策略，适时的引导。每个孩子犯错误的背后，都有一些孩子的想法和原因，只有深层的了解，找到根源，就像治病要查明病根，才能准确的下药。教育的智慧在哪里，需要我们去观察，去发现，真正的走进孩子的心灵，读懂他们。
李玉薇老师说：学生行为必然会有思想做指导，我们更多的要去了解学生的想法，才有可能从根本上去改善学生的行为。我们应该透过现象看本质，不仅要关注学生身上出现的现象，还要深入思考为什么会这样。身为教师，全身心地去爱学生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少，只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。