为深入贯彻国家教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，和平区教育局于2024年6月17日至18日成功举办了“和平区2024年学前教育宣传月活动幼儿园半日活动经验交流展示会”。本次活动以“守护育幼底线 成就美好童年”为主题，旨在提升教师育人水平，推广优秀半日活动经验，促进幼儿园保教质量的提升。
在6月18日的活动中，和平区朝鲜族幼儿园作为观摩园所，吸引了众多来自全区各幼儿园的教师和园长。上午8:30，活动正式拉开帷幕。
首先，金安琪老师进行了精彩的教师经验交流。她以《倾听，发现不一样的幼儿》为题，深入探讨了倾听在幼儿教育中的重要性。金老师指出，在幼儿的世界里，每一个声音都蕴含着他们独特的情感和思想。通过倾听，我们能够更深入地了解他们的内心世界，发现他们的不同之处。她分享了自己在教育中如何运用倾听的技巧，与幼儿建立起深厚的情感联系，从而更好地促进他们的成长和发展。
紧接着，教学园长李玉老师进行了园所经验交流。她以《观察、解读、分享——源于游戏的课程实践》为题，详细阐述了幼儿园在游戏课程实践中的探索与经验。李玉园长强调，观察是了解幼儿的基础，只有通过深入观察，我们才能更准确地了解幼儿的兴趣和需求。她分享了幼儿园如何通过观察幼儿在游戏中的行为，解读他们的学习和发展情况，进而制定出更符合幼儿实际需求的课程计划。同时，她也强调了分享的重要性，认为通过分享，教师可以互相学习、互相借鉴，共同提高教学水平。
在李玉园长的分享中，她特别提到了我园半日活动的创新做法。我园摒弃了过往对半日活动内容的高度预设和僵化安排，转而强调班本化的自主管理，将活动的决策权下放至各个班级，使幼儿和教师真正成为半日活动的主导者。同时，幼儿园的半日活动采用模块化设计，划分为生活、游戏、运动、学习四大模块，教师根据当日的游戏进展和幼儿的需求，灵活调整每个模块的活动时间和内容。这种灵活性不仅彰显了幼儿在教育过程中的主体地位，也确保了游戏活动的完整性和连贯性，更加尊重了幼儿的游戏权和生命权。
之后，教师们纷纷进入我园各个班级，亲身观摩了正在进行中的自主游戏活动。在这个环节中，教师们可以看到幼儿们如何根据自己的兴趣和选择，参与到各种丰富多彩的游戏中。每个班级的教师都充分尊重幼儿的选择和决定，给予他们足够的自主权和探索空间。同时，教师们也积极观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和支持，确保游戏活动的顺利进行。
在集体研讨交流和活动反馈环节，与会教师纷纷表示金安琪老师和李玉园长的分享内容深受启发，将把这些宝贵的经验带回自己的幼儿园，进一步提升保教质量。
此次活动不仅为全区各幼儿园的教师和园长提供了一个交流和学习的平台，也进一步推动了和平区学前教育事业的发展。