“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，为营造读书氛围，打造书香校园、书香教师，让广大教师从优秀书籍中汲取营养、开阔视野，提高文化底蕴和学科素养，培养“有思想的影响者”，让老师们在读书交流中分享书卷馨香，我校三年级语文组组织了共读一本书《教师的书桌，从阅读抵达教学》读书分享交流会。
在本次分享会中，各位教师将自己阅读《教室的书桌，从阅读抵达教学》的体会与大家分享交流，并将书中学习的理念与本学科教学相结合，谈感悟思考，立改进目标。
分享会开始
吴国霞老师分享读书感言：《教师的书桌—从阅读抵达教学》一书，我有让我触动很深：
1.读书必定要沉下心来读，投入其中，才能对书的内容进行理解，才能有自己的独特的感悟。
2.写作不一定就是构思精巧的文字，只要是自己内心的真实感受，就可以让我们栖居在诗意的国度。
刘瑜老师认为每个人，只要学会自我启蒙，有摆脱蒙昧的愿望，读书求知才可能醒悟和发现，有醒悟的自觉。 通过读《教师的书桌》，看到周老师海量阅读书目的一路里程，使我深有对阅读之路的欲望和渴望。因为阅读是一个人成长的精神之旅。
阅读周春梅老师的读与实践，所一路经历的过程，使我认识到我们的教育教学，也是在探索中自我成长的过程，和学生一道读书，不正是与学生们一同走向学习的自由之境吗?作为老师的我们，深知讲台艺术无止境，应做到常思不足，方能立足。
王春霞老师分享感言：
《教师的书桌——从阅读抵达教学》这本书。我深深感受到阅读对于教师的重要性。周春梅老师通过阅读，不仅丰富了自己的知识储备，更在阅读中找到了教学的灵感和方向。她的每一篇文章都像是一扇窗，透过这扇窗，我看到了她对教育的热爱和对学生的关怀。她用心去阅读，用心去教学，这种态度让我深受启发。今后，我也要像周春梅老师一样，通过阅读来不断提升自己，找到属于自己的精神谱系和自由之境。
杨慧慧老师收获颇多：
阅读《教室的书桌》之后，我脑海中第一时间浮现出的是这句话“阅读是教师最好的修行”，阅读对于语文老师的重要性更是如此，我们是要照亮孩子阅读之路的点灯人啊，与其天天在学生耳边大谈读书的重要性，不如将经典带到学生的面前。
看了此书后最大的感受就是我也想跳出忙碌的日常，忙里偷闲地阅读、摘抄、写作，丰富自己的灵魂，拥有“自己的书桌”，拥有教学智慧，终有一天也能到达教学的深处。
程生鑫老师读完《教师的书桌—从阅读抵达教学》这本书，也深受启发：周春梅老师的阅读不仅广泛而且深入，她对文学作品的解读充满了情感和哲思，这让我意识到，作为一名教师，深厚的文学素养和丰富的情感体验是教学中不可或缺的部分。书中提到，教师通过阅读可以形成自己的阅读体系和精神谱系，这不仅能够丰富个人的精神世界，更能在教学中为学生打开一扇扇通往知识海洋的窗户。
王利利老师认为书中周老师以富有温度的诗性语言，从教师的视角出发，挖掘作品蕴藏的道理和哲思，剖析其中的关键细节和情感，阐发自己独特的见解和感悟。从中让我明白，作为一名教师，我们的的书桌上应该摆满各种各样的书籍，抽出时间广泛涉猎，提升自己的知识水平，拓宽思维和视野，不断阅读，不断成长，从而更好地引导学生！
卢巧红老师分享读书感悟：
《教师的书桌:从阅读抵达教学》这本书，不仅为我打开了一扇通往教学自由的大门，更让我深刻认识到阅读对于教师和学生的重要性。周春梅老师的阅读之路，是一条充满智慧和情感的道路，它告诉我们，只有通过不断的阅读和思考，我们才能成为真正的教育者，才能在教育的道路上走得更远。这本书，值得每一位教师和学生细细品读，它将引领我们走向一个更加广阔和深邃的精神世界。
赵换云老师认为《教师的书桌》不仅是一本优秀的教学指导书，更是一本富有诗意和哲理的文学读本，周春梅老师以富有温度的诗性语言，在文字中传达出一种对教育的感悟和思考，让读者在阅读中感受到教育的美好和力量。
蔡晓慧老师读了《教师的书桌》一书，也是收获满满：
我真正理解了“己欲立而立人”的深刻含义。其中我印象最深刻的一段是：在鞋匠哥斯拉的世界里，皮革是如此芬芳而美丽，它们将在他的手里获得生命，翩翩起舞。
皮鞋匠痴迷于自己的工作对象，投注情人般的爱与热情，且十年如一日，久久为功。痴迷和投注让鞋匠成为了匠人。这正如周春梅老师痴迷于阅读，沉醉于教室的芬芳，投注了她毕生的热情，让她成为了真正的“教书匠”。一名有灵魂美的教书匠。
周春梅老师在书中说：其实，教师生涯中，真正用于上课的时间并不多，更多的时间在读书养性，完善自我，以个人的“会学”达成“教”。作为教师的我们传道授业是我们的天职。所以，我们应该像周老师一样忙碌之余仍可以腾出一张书桌，摆满自己喜欢的书籍，通过自己充分的阅读让自己先“立”起来，然后带动更多的学生“立”起来。
刘娜娜老师分享读书心得：
书中提到了教师职业中的困惑和挑战，尽管接受了职业教育并获取了任职资格证书，但许多教师仍然感到自己在走向讲台前缺乏足够的“底子”。这反映了教师职业对个人阅读和思考的重视。只有通过长期的个人阅读和思考，教师才能孕育新的思想，为学生提供更丰富、更深层次的教育。
最后，周春梅老师的故事激励着我们，无论是在教育领域还是在其他领域，阅读都是个人成长和职业发展的重要途径。通过阅读，我们可以丰富自己的知识和见识，提升自己的能力和素养，为他人和社会做出更多的贡献。阅读不仅是一种习惯，更是一种态度和生活方式，它能够照亮我们前行的道路，让我们在职业生涯和个人生活中都能获得成长和进步。
刘玉茜老师认为《教师的书桌》这本书，就像一面镜子，反映出教师们日常生活的点点滴滴。它以一个普通的书桌为切入点，通过讲述教师们在书桌前发生的各种故事，展现了他们的情感世界和职业生涯。读完《教师的书桌》，我对教师这个职业有了更深刻的理解。他们不仅要具备专业知识，还要有耐心、关爱和责任心。他们是学生的引路人，帮助他们找到方向和目标。正是因为有了这些优秀的教师，我们的教育事业才能不断发展。在未来的日子里，我希望自己能够成为一名像书中教师一样优秀的教育者。我会学习他们的优点，努力提高自己的专业水平，关心学生的成长，为他们的未来付出努力。我相信，只要我们用心去做，就能成为学生心中最好的教师。
白静老师分享读书感言：
阅读这本书，积累了很多周老师推荐的好书，阅读就是这样在一位作家接一位作家的推荐中联结起一整个文学世界。喜欢周老师在笔记中横向的对比阅读，将不同的作品中相同主题的内容放在一起进行对比思考，也喜欢周老师不停的联系着生活联系着自己的经验谈体悟，从某一人物形象、从某一情节或者某一段描写周老师都能生发出独特的感受。还有周老师的知人论世，从作者角度去解读作者的写作秘密等。这些都是能够从中学到的解读作品的方法。阅读一本书无需面面俱到，能从某一处细节、某一段言语有所体悟，甚至只是从书中积累了一些推荐书物对我来说都是一种收获。
白老师总结
此次交流会上，大家积极互动，气氛热烈，大家不仅交流书籍，更重要的是交流思想。每个人在交流会前都做了充分的准备，活动进行的很顺利，精彩说辞频出，掌声不断。相信大家将以此次读书交流活动为契机，在以后的学习工作中，多读书，读好书，以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养。靖边县第十五小学长期以来始终把师生的阅读放到重要位置，打造书香校园，开展多层面的读书活动，在读书中成长，在读书中感悟人生的精彩。
"鸟欲高飞先振翅、人求上进先读书。""读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书。"让我们共同努力，逐步将阅读当作一种生活方式，在不断吸纳精神营养中加速我们的专业发展，成就我们的幸福人生！