教研，是为了什么？
提高教育质量，
促进教师成长，
增强团队合作，
优化班级管理，
更重要的是：解决实际问题。
来园活动之孩子的情绪
小A：老师不见啦！
其他小朋友：我们先去放书包🎒吧，把我们的事情做完。
骆骆老师：幼儿情绪不佳，大多数是因为打破了平时的习惯，比如经常的照养人更换等，适当与家长进行沟通，但不要过分强调，顺其自然，避免家长焦虑。如家长已经产生焦虑，可以拍一些集体小视频，不针对个人，让家长了解并放心。
小C：我的眼睛👀和手不听话。（衣架取不下）
楷霖老师：针对以上情况可以①再次给幼儿进行示范，引导掌握正确方法，②鼓励班中能力较强的幼儿进行引导，③对该名幼儿及时给予正向鼓励。
生活活动之计划墙
天气炎热，户外时间调整和区域调整，第二时间段户外，第三时间段个人工作。
张玲老师：户外活动时间调整，更有利于孩子们对计划墙的认识和使用。
生活活动之转衔环节干什么？
看书不仅仅在于看，更在于演绎。这个环节，除了看书，还能做些什么？
大海老师：转衔环节其实是幼儿园生活活动中非常重要的环节，这个时间利用好了，可以让孩子们收益很多，也就是我们平时所说的碎片时间，看书，古诗，儿歌，古诗分享…都可以加入到这一环节中。
户外活动之砖和石头
游戏就是游戏，过分解读大可不必。
对于教师：让游戏变得简单，
对于孩子：让游戏变得自然。
个人工作
个人工作：有利于同伴行为和语言表达，同时，更体现外界环境刺激的重要性。
让社交行为在环境中潜移默化的进行。
明日工作安排
感官区：布盒1
语文区：单韵母印章
户外区域：树屋滑梯
明日重点观察
用餐：郭卓婕，任璟玥，李若彤
户外活动：姚李奥，陈栎霖
个人工作：田晨懿，裴思贤
在成长的路上，
我们要经历九九八十一难。
作为教育者，
自己做到200%，
才能100%传授给孩子，
做好每一次提升和积累🆙，
我们从未停下修炼的脚步👣。