《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,应为幼儿提供丰富,适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读图书兴趣和良好的阅读习惯进一步拓展学习经验。
在一次前活动时,孩子们分享了自己喜欢的图书.马苑绮说:"我喜欢孙悟空的图书."王千歌说:"老师,可以给我们讲《白雪公主》的图书故事?郝乐棋说:"我想看《土豆是从哪里来》的图书,孙婧贻说:"有没有关于"鲸鱼"的图书,我想看看鲸鱼,追随骡子们的兴趣和问题,我们开展了主题《有趣的图书》.
课程脉络图
故事表演
在一次餐前活动，孩子们分享了自己喜欢的图书，马苑绮说“我喜欢孙悟空的图书”王千歌说“老师，可以给我讲《龟兔赛跑》的图书吗？”郝乐棋说“我想听《食物背后的秘密》”幼儿就这个方向展开讨论，并对自己推荐的图书进行展示，分享其中的乐趣
我最喜欢这本书.因为这本书讲了乌龟和小兔子赛跑，乌龟在后，兔子在第一名.兔子看到乌龟还没来，兔子睡完后，看到乌龟已经到了终点.
《鳄鱼哥泥流》这本书我很素欢看，尼流是一只天生就直立行连解他，动物们都排斥他，哥尼流也勇敢的做自己，和猴子一起学习后，学会如何更好的面对困难.
食物背后的密秘，让我知心道食物的货生长过程，以及变成美食的过程，知道农民伯伯很辛苦.要节约粮食，杜绝浪费。
故事表演-投票选举
幼儿们对自己喜欢的故事，进行完整的叙述，让小朋友们投票选出自己喜欢的故事，看看哪一个故事表演比较精彩！还进行了比赛。
幼儿们分享自己喜欢的图书进行表演🎤
故事表演-制作邀请函
小朋友们自己制作邀请函，可以邀请自己的好朋友来看自己的节目表演，让小朋友对故事表演有仪式感。
图书漂流
图书漂流活动是一种促进阅读、分享知识和文化的创意方式，它通过图书共人阅读，并在阅读后继续传递，从而形成一个不断流动的阅读循环。这种活动不仅丰富了人们的阅读体验，还促进了社会文化的传播和个人素养的提升。将幼儿喜欢的图书选出进行图书漂流，可以很好的提高幼儿的阅读能力和读书习惯
在阅读中遇到的问题：图手机看不懂怎么办？
亲子阅读
在阅读图书时遇到不会的问题或者道理，爸爸妈妈可以帮助幼儿解答
制作小图书
幼儿对自制的小图书给小朋友们讲故事
修补图书
爱护图书是一种文明行为，也是一种好的阅读习惯。为培养幼儿，热爱图书，爱护图书的好习惯，在日常生活中，教会幼儿如何缝补图书，爱护图书。
留声机
阅读对三到六岁儿童的阅读能力有显著的促进作用。首先接触优秀的儿童文学作品可以让孩子感受到语言的优美和丰富，加深对作品的体验和理解，通过阅读图画书中生动可爱的卡通形象和色彩鲜艳的插图，幼儿能够有效地接触书面语言，为以后的阅读打下良好基础。这种循序渐进的阅读训练能够激发幼儿的阅读兴趣。