《漂亮的蝴蝶》教学反思

     《漂亮的蝴蝶》告诉小朋友蝴蝶由毛毛虫变来，并且有四个生长阶段，分别先是小小的虫卵、然后变成毛毛虫缓缓蠕动，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶展翅而飞。

     接着又通过看书“多姿多彩的蝴蝶”，观察蝴蝶的图片，在学生观察时，教师适当地引导学生要从蝴蝶翅膀的花纹形状、色彩、花纹的对称等方面来观察，并且帮助学生一起回忆蝴蝶飞舞的情形，通过各种手段来让学生感知蝴蝶的美丽。

     在活动的最后一个环节中，让孩子们来给美丽的蝴蝶穿上各种各样五彩斑斓的花衣服，孩子们对活动的兴趣更加浓厚了，刚刚通过了“对称”的学习，所以，孩子们给蝴蝶穿衣服时，就变得更加漂亮了。

亮点：

     1.教师选材恰当，生动有趣，引发学生兴趣，激发学生的创造性和想象力；

     2.教师注重学生的操作技能，通过示范、指导、辅导，能够帮助学生掌握画蝴蝶的技巧；

     3.教师注重启发学生的艺术思维，让学生在完成画蝴蝶的过程中，思考和表达自己对蝴蝶的感受和理解；

     4.教师注重学生的综合素质，让学生在美术课上，不仅学习绘画技能，还能锻炼语言表达和合作交流的能力。

不足：

    1.教师的教学思路较为单一，不够开放和灵活，没有给学生充分的想象空间；

     2.教师没有注重独立思考和学习能力的培养，笔画、色彩的使用缺少创意，学生的作品显得较为单一；

     3.教师没有充分考虑学生的身心特点，课程过于单一，缺乏一定的转移性和趣味性。

改进措施：

     1.教师在教学时应该注重启发学生的艺术思维，鼓励学生更多地想象和创造；

     2.教师应该注重独立思考和学习能力的培养，引导学生在学习的过程中，自己思考和解决问题；

     3.教师应该关注学生的身心特点，结合学生的年龄和兴趣特点，设置更多趣味性和变化性的课程，让学生在美术课上真正感受到美的魅力。