幼小衔接是从幼儿园向小学平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长的一个重大转折。为了更深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，我园有计划、有目的开展了系列活动。
幼儿需要在身体与心理两方面做好相应的准备，要遵守基本的行为规范，保持健康的身体状态，有对小学生活充满向往期待、对小学的学习充满兴趣的良好情绪状态。
小学畅享曲
我心目中的小学
孩子们畅想着心目中的小学，通过说一说、画一画、看一看等多种形式将心目中的小学表现出来。
感受小学课堂
为了使孩子更好的适应小学生活，一日生活中我们注重幼儿从每一件小事做起，鼓励幼儿参与力所的劳动。锻炼幼儿的动手能力和生活处理能力，让幼儿具有独立生活的准备。
通过自主游戏锻炼孩子们的各种能力，同时也让他们学会了团队合作。
通过体育锻炼，疾病预防增强幼儿体质，使我们的幼儿能够身心健康的迈入小学。
通过晨间谈话、集体教学、演练等方式了解运动中的安全教育、学习防灾、防震知识等，提高自我保护意识。
幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力，有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入的学习。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，5-6岁的幼儿能专注地阅读图书，并且喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。因此，培养良好的阅读习惯，对于大班幼儿至关重要。
幼小衔接是一项长期复杂的工程，它不能单单靠大班这一年，更不是教数字那么简单。想要做好幼小衔接工作，我们就必须从学龄前幼儿的身心发展规律和学习特点出发，以幼儿园的每一处环境和日常活动为着手点，真正让孩子从幼儿园自然而然地过渡到小学。
幼小始于心，衔接始于行，真正有效的“幼小衔接”是一种关注儿童学习的身心基础，呵护和培育他们的主动性和调控性学习品质，引导学生学会学习、提升问题解决与创新实践能力的“长程衔接”。