水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是课堂呈现的意义所在。陈家乐老师根据学科特点，充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计，展示了丰富而独特的课堂魅力，极大地调动了学生的学习积极性。
备课
6月11日下午，小课题组全体成员在宋六小学进行集体备课活动。
陈老师就教学目标，教学重难点，教学思路等进行了详细的介绍。结合“搭配服装”等情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用合适的方式表示自己的搭配方法。
结合陈老师本节课的教学设计，课题组成员对探索结合“搭配服装”等情境提出了自己的意见和看法。
陈春谕老师提出结合“搭配服装”等情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用合适的方式表示自己的搭配方法。
林喻老师指出，在尝试、展示、交流的过程中，学会按一定顺序思考问题,积累数学活动经验，感悟模型思想。
上课
课堂上，孩子们在学中乐，乐中学。
陈老师在教学中，通过组织学生摆一摆，写一写等数学活动，让学生通过动手操作，展示多种摆法。在整个过程中，教师始终充当着引导者和合作者的角色，把课堂交给了学生!
学生在一次又一次的表述中，不断完善自己的思维，总结方法规律，让学生体会到在搭配问题时要“有序思考”，这样才能做到不重复，不遗漏!
碰撞，让火花更加绚烂；交流，让情感更加真诚!在师生互动的环节，陈老师和孩子们同心协力，共解难关!
评课
课后，我们一起进行评课。提出各种值得学习借鉴的地方，不断丰富和完善自己。
小课题教研活动为我们教师之间提供了一个相互借鉴、交流、学习的平台，有效推动了课题组成员教师专业水平的提高。教师们在研训中的所思所得将有助于日常教学工作的高效开展，非常有意义。
