德城区举办2024年历史学科青年教师成长论坛

      教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。6月18日，德城区2024年历史学科青年教师成长论坛在德州十中六楼录播教室举办。

      德诚区教研室教研员刘君君老师作为主持人向参加论坛的青年教师说明了活动的主旨与期待，为与会教师的思想按下了启动键。首先，课例展示环节，与会老师集体观看了德州四中刘婵娟老师的课堂实录——《安史之乱与唐朝兴衰》。刘老师用低起点、缓坡度的问题串引导学生自主学习完成教学目标，整节课娓娓道来，主线清晰，思维性强。

      之后，由德州九中张雪老师和德州五中郗淑健老师先后做了新授课《三大改造》和复习课《统一多民族国家的巩固与发展》的说课。

      在评课环节，明诚学校贾晶晶老师、德州七中武晓丽老师、德州九中孙敏老师、德州十五中侯靖茹老师和德州十中秦旭老师对上面三节课进行了详细的评课。

      德州九中的张子萌老师则给大家带了精彩的教学分享《市域整体推进“教学评一致性”的科学探索》。在讲座中，张老师详细罗列了在威海学习时收获的“教学评一体性”的路径，结合自身的教学经验，为新时期如何科学组织“生本课堂”提升学习效果给与会老师提供了新的思路。

      最后，刘君君老师在备课方面提出了独到的见解。刘老师认为历史教师要仔细阅读新课标，以新课标为指导，其次是要通过长时间的积累、认真的备课和大量做题把握重难点，以制定科学的教学设计、合理分配时间。备常态课、备公开课、备复习课以及备中考复习课，不同类型的课所用到的材料以及课堂的时间划分都是有所区别的，只有正确把握课标、合理安排时间、科学制定科学体现“教学评一体性”的教学设计，才能真正体现新时期“生本课堂”的要求。在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!