随着课题组活动的进行，全体课题组成员对前一阶段的活动开展情况进行了总结汇报。
老师们根据自己的学科开展情况分别进行了汇报。
活动的开展主要聚焦在课堂实施上，以数据分析题目类型占比，然后进行有针对性的教学。
学生基本上都存在以上问题，并且逐步由低级发展到高级，通过数据分析，研究这三者所造成的丢分比例，用数据说话，也就能得到整体结论，找到学生基本上都存在以上问题，并且逐步由低级发展到高级，通过数据分析，研究这三者所造成的丢分比例，用数据说话，也就能得到整体结论，找到整体方向。
借助学校开展的骨干教师展示课以及青年教师汇报课活动，在全校学科内部进行了推广并取得了一定的成果。
李老师应用我们的课题模式备课、上课。
针对这种课例模式，老师们各抒己见，发表自己的看法。
尤主任参与观课、评课活动，对这种教学模式给予肯定；同时参加高三集体教研活动对高三年级的试卷讲评中数据的应用方式提出了宝贵的建议。
下一步工作计划。
在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到的困难和艰辛，但我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中一定会取得更令人满意的成绩。