百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。为进一步落实好立德树人根本任务，锤炼教师教学基本功，全面提升学校教育教学质量，按照县教体局制定的《滦平县中小学校教育教学质量提升三年行动方案》的部署，本学期，学校多措并举，聚焦教师的全面发展，组织实施了教师素质提升工程，为教学质量提升奠定坚实基础。
常规篇
学期初，学校修订完善了教育教学常规工作文件，出台了“教育教学教研工作晋档升级”相关工作指导意见，使之成为教师常规工作的范式与指导，让教师“规定动作”有“目”，“自选动作”有“纲”，纲举目张，在不断提升教师能力素质的同时，大大提升工作效率。
赋能领航篇
为推进我校“教师素质提升工程”建设，加快教师专业化发展进程，学期中，学校特邀承德市胡丽艳名师工作室莅临学校进行指导，胡老师名师工作室成员、滦平县研训中心各位领导参加活动。各位专家对四小教师的课堂进行了深入浅出的指导，精准把脉的评价，让老师们对行课标理念下课堂教学有了更深的认知和体会。送培引领活动为老师们搭建了良好的学习平台，拓宽了老师们的教学认知，引领了教学实践。
工作中，研训中心各位领导来到滦平四小检查指导工作，学科教研员深入课堂听课并参与了主题教研，各学科教研员在对教师课堂教学给予肯定的同时，又进行了专业的引领，极大地提高了教师的业务水平。
为充分发挥校级领导的引领水平、中层人员的指导作用、优秀教师的带动效应，并与“岗位大练兵”活动相结合，学期中，开设了“四小大讲堂”，通过开展专题讲论活动，打造教师素质提升的新高地。
校本研修篇
在开展好各项业务提升活动同时，滦平四小继续实施以校本研修为支点的教学质量提升工程。开展了学科说课展示活动，教师们通过研课标、研教材，形成教学的整体思路。
立足对教师个人零散时间的有效利用，充分发挥个人学习的灵动性，学校实施了以个人自学和集体群学相结合的理论研修，在提升教师专业知识掌握的同时，也切实提高了教师理论研修水平。
学校以日常课堂教学评价活动为主线，开展了多轮全学科日常课堂教学评价活动，依托鲜活的课例资源，开展常态化课例研修。经过长期的摸索实践，老师们的备、讲、说、评、思、研以核心素养为导向，以课程标准为基础，以评价标准为依据，课堂教学方向更加明确，老师们和教学主管都在深耕细作中收获了专业成长，学校教学水平整体提升。
为使校本研修有深度、成系列、有成果，学期中重点开展了主题研修活动，通过调研摸底、跟进指导、培树样板、示范引领、跟进提升、全面开展等项工作，形成了四小校本化的主题教研模式——四环八步法，研修成果成为校级教学工作中的最高参考。据不完全统计，本学期各教研组开展课例研修近百次，研修成果有效指导了教师的课堂教学，为教学质量的提升奠定了基础。
为了进一步推进学校“青蓝工程”前进的步伐，加快青年教师的成长，充分发挥学校骨干教师带头帮教的优势，学校组织开展了“青蓝工程”引路课、汇报课活动。共计16位教师参与展示，互相学习，共同进步。
读书交流篇
为进一步提升教师专业素养，学校持续推进以教师阅读促进教师专业成长，推动学校教育品质内涵建设。开学初，根据学校推荐，老师们以教研组为单位选取适合本教研组的专业成长的书籍，每天坚持阅读且将自己的读书心得进行分享交流，为自己的教学打下扎实的理论基础。
风华灼灼思进取，矢志耕耘获佳绩。四小教师深入教研、笃行致远，在各类教学竞赛中崭露头角，喜获佳绩。我校语文、数学、英语、科学、道德与法治、综合实践等学科分别以不同的形式代表县域参加承德市学科优质课评选、承德市山庄讲堂活动，均取得一等奖好成绩并广受好评。
学校骨干教师分别应邀到宽城县及我县兄弟学校开展送教下乡活动，活动中教师们开展课例展示、经验分享，得到了兄弟学校的认可、好评。
部分市级优秀成果展
行而不辍，追光不止。教师能力素养提升系列活动，极大提高了教师的专业水平，为进一步提升学校的办学质量打下了坚实的基础。滦平县第四小学全体教师将继续携手前行、笃行务实，用爱与行动谱写高质量发展育人新篇章！