“优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地充实他们知识的大海。”
——苏霍姆林斯基
书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。
历史教研组于6月17日早晨开展了教师读书分享活动。
读书分享会由教研组长主持。
“风暖花香初夏时，绿窗清昼静读书。”阅读是教师成长最持久、最扎实、最有效的途径，是教师专业发展的基石。
分享会上，主要以八年级组老师为主，每位老师的分享都充满了激情与智慧，现场气氛热烈而活跃。
罗艳老师分享《三国演义》，以诸葛亮的个人角度展开分享。
读完《三国演义》，诸葛亮这个角色给我留下了深刻的印象。他是蜀汉的丞相，以其卓越的智慧、忠诚和领导能力而闻名于世。
诸葛亮年轻时便展现出了非凡的才华。他隐居隆中，勤奋好学，对天下大势了然于心，因而被刘备三顾茅庐，请出山辅助其完成兴复汉室的大业。
诸葛亮在战争中表现出了高超的智慧。他擅长谋略，精通兵法，能够准确地分析敌我形势，制定出有效的战略。他的草船借箭、空城计等经典战役充分显示了他出色的军事才能。
除了军事才能，诸葛亮还是一位卓越的政治家。他为刘备出谋划策，制定法律，整顿内政，使得蜀汉在他的治理下变得更加安定有序。
诸葛亮最令人敬佩的品质是他的忠诚。他对刘备忠心耿耿，始终不渝地为实现刘备的理想而努力奋斗。即使在刘备去世后，他仍然尽心尽力地辅佐后主刘禅，直至病逝五丈原。
总之，诸葛亮是一个充满智慧和忠诚的人物，他的形象深深地刻在了读者的心中。他的故事给我们启示，无论在生活还是工作中，都应该学习他的智慧和忠诚，为实现自己的目标和理想而努力奋斗。
王珊珊老师分享《历史的温度》，让你从另一角度重新了解历史人物。这本书的简介是:“历史是万花筒，每个人看到的不同，每个角度看到的也不同。有的人看到了残酷，有的人看到了温情。有的人看到了杀戮，有的人看到了救赎。有的人看见了别人，有的人看见了自己。有的人假作真，有的人真作假。”
读完这本书，历史的温度，会让我们不再被麻木。在各种信息轰炸，经济发达人情冷漠，熟人太多朋友太少的今天，太多人已经在开始麻木，总是站在道德制高点去评论别人，看到鸡汤就反胃，说起革命故事就觉得扯淡，习惯用最大的恶意去揣测别人，这应该就是变得麻木的表现。这些人不再相信世界上的真善美，奉信自我主义，走自己的路让别人无路可走。这个社会有的人让人感觉太冷漠无情了。
唐太宗说，以史为鉴，可以知兴衰。其实读史不只可以知兴衰，还可以从中找到自己在那些故事里面，我们能看到以身殉国的坚定，看到复杂多变的人性，看到舍己为人的勇敢，看到信念，看到背叛，看到屠杀，看到救赎…借用书中的一句话，希望看到这本书的你，也能闻到希望的芬芳，给别人留下希望的芬芳。愿你愿我，在往后的岁月里，有轻盈的躯体和丰满的灵魂，血液有温度，内心有温暖。
魏敏涛老师分享《一粒砂糖里的世界史》，透过砂糖这一件商品去看待世界史。
确实，跟茶叶和胡椒一样，砂糖曾经是非常重要的世界物品，全世界各地的人都喜欢，都需要，而这样的大量需求又推动了整个世界经济结构的变化。最初的时候，因为砂糖的产量很少，它是作为药品和奢侈品的状态出现的，大家知道为什么英国人喜欢喝红茶，里面还要放糖吗？这就是因为当时不管是红茶还是糖，都是很难得到的商品，所以红茶加糖放在一块是英国贵族为了体现一种奢侈性才进行的组合。当然，随着砂糖的使用，慢慢的普及开来，越来越多的人产生了对糖的渴求，这个市场就变得越来越大，所以，控制砂糖的生产，控制砂糖的流通渠道，也就成了很多国家梦寐以求的事情。地理大发现再加上欧洲人在航海技术方面的飞跃和提升，帮助欧洲人在全世界寻找合适的砂糖来源，而当时的技术呢？主要是从甘蔗当中去提炼砂糖，所以呢，在全世界寻找适合种植甘蔗的地方，就成了欧洲殖民者很大的目标。那么，甘蔗呢？要生长在热带、亚热带地区，而且它对土地的肥度要求也很高，而且它对土地肥度的消耗也很快。所以啊，一个又一个的甘蔗种植园，就在像南美洲啊，加勒比海等地区铺展开来，很多当地的原住民都遭到灭绝，还有很多非洲人就沦为奴隶，辗转于各个甘蔗种植园之间。为了保证欧洲的砂糖消费，整个世界经济格局都发生了变化，有一位学者说，哪里有砂糖，哪里就有奴隶，所以，由砂糖推动的世界史的背后，我们看到的是血淋淋的殖民贸易，还有对当地资源的无情的掠夺，剥削和攫取。后来，随着技术的发展，人们渐渐可以做到从甜菜当中去提炼砂糖，而甜菜可以生长在广袤的温带地区，所以对热带，亚热带的攫取就少了很多。另外，人们也越来越发现，其实过度的摄入糖分是人类健康最大的敌人，所以，可以说由砂糖推动的世界史终于翻过去了。
晏显新老师分享的是《典籍里的中国》
这是是一本套书，共四册。
第一册---帝王将相帝王将相今何在?唯有智者留其名!
千古一帝秦始皇，仁宗宋仁宗，卧薪尝胆的勾践，黄袍加身的赵匡胤等。
名臣风采，自污求自保的萧何，唐太宗的镜子魏征，大明名臣张居正。
第二册---文人圣贤
思想艺术，文脉传承，历史长河中的文化盛宴。
中国文化，离不开诸子百家(儒法墨等)，离不开思想流派(理学朱熹，知行合一王阳明等)，离不开唐诗宋词(唐宋八大家)，离不开音律书画(王羲之，顾恺之，汤显祖等)
他们藏身于字里行间，是当今中国文化的基础，潜移默化影响着我们的思想和行为。
第三册---文人圣贤
知我者非你莫属的管饱之交,高山流水遇知音的俞伯牙钟子期等。
第四册---巾帼佳人
李清照，谢道韫，花木兰等。他们生于不同朝代，她们独立果敢，
富有思想，却不限于一面，巾帼不让须眉，谁说女子不如男。
《典籍里的中国》是文化，精神，品质的传承，很多历史故事，人物典范值得我们借鉴学习。
好书如画，阅读如歌；浸润书香，向美而生。教师们畅谈读书的所思所想、所感所悟，交流中启迪智慧、悦见书香。老师们分享了各自的阅读心得。
书页翻动间，仿佛能听到历史的回声，感受到文化的脉搏。每一本书都是一座宝藏，等待着我们去发掘其中的智慧与真理。而教师作为新时代的接班人，更应当以书为伴，以学为乐，不断提升自己的素养和能力。
最后，呼吁教师应常与书香同行，将读书作为一种终身的习惯，在读书的道路上汲取更多的营养，促进专业成长。
此次读书分享活动，进一步点燃了教师们读书的热情，坚定了立德树人的信念。日渐长，风正暖，在每一个氤氲着浓浓书香的日子里，享受读书的乐趣，做一个快乐的读者。潜心阅读，在书中追寻属于自己的诗意和远方，做有内涵、有情怀、有温度的教育工作者！
